必修三《二毛泽东思想的形成与发展》精品优质课教案设计

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高中历史必修三专题四第二节

教材分析

本课是高中历史必修三专题四第二节，本课主要讲述了毛泽东思想形成的背景、过程及影响。本专题主要讲述了20世纪以来中国重大理论成果，三民主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”是引领中国人民不断前进的旗帜。本课起了承上启下的作用。

学情分析

高二学生和高一学生相比他们对历史一定的感知，他们思维较活跃，自学能力较强，归纳、演绎推理能力有一定的进步，语言表达能力较强，所以在开张探究合作式自主性学习中要难易结合。既要抓基础又要和高考对接，同时还要充分调动他们学习历史的兴趣。

教学目标

知识与能力目标

了解毛泽东思想诞生的必然性和必要性，认识农村包围城市、武装夺取政权革命道路的基本内容，探讨毛泽东思想形成的影响。了解新民主主义革命理论的主要内容，认识毛泽东思想成熟的标志，分析确立毛泽东思想在全党的指导地位的重要意义。了解毛泽东等中国共产党人探索社会主义革命与建设的实践活动和理论总结，认识其对现代中国

社会发展的历史作用。

过程与方法目标

通过视频、图片和问题引导学生阅读教材，培养学生分析历史材料和归纳问题的方法。通过分组讨论作答 ，增强学生的合作意识。

情感态度与价值观目标

理解毛泽东思想形成和发展的历程，就是中国革命和建设的发展历程，以此来加深学生对毛泽东思想对近现代中国深远影响的认识。体会以毛泽东为代表的中国共产党人为民族解放、社会进步和人民幸福不断探索、不懈奋斗的丰功伟绩

教学重难点

重点

农村包围城市、武装夺取政权理论和毛泽东思想的形成。

难点

毛泽东思想的影响

教学策略与 设计说明

本节课主要采用以学生的自主学习、探究学习为依据的问题教学法。在教学过程中通过结合视频、图片、材料及地图来设计情景，组织课堂讨论，以增强教学的直观性。本课以“不忘初心，牢记使命”为线索共设计以下四个环节：一“不忘初心，牢记使命”的背景，二“不忘初心，牢记使命”的过程，三“不忘初心，牢记使命”的含义和精髓，四“不忘初心，牢记使命”的影响。

教学过程

教学环节（注明每个环节预设的时间）