必修三《本模块学习档案》优质课教案下载

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1、教师边展示材料边讲解。

文，错画也，象交文。——《说文解字》

化而为鸟，其名为鹏。

——《庄子·逍遥游》

观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。 ——《周易》

文化不改，然后加诛。——《说苑·指武》

2、提问“文化”的英文。得出“文化”的含义。

3、引导学生阅读课本目录标题。梳理必修三模块的基本内容。

思考并回答问题。

个别学生回答

学生看课本目录回答问题，引导学生分析并并解决问题重视学法指导，引导学生阅读材料，理解历史概念。

培养学生的多角度思考问题。

培养学生阅读材料，重视课本目录标题的习惯，帮助学生梳理本书的基本知识框架，形成科学的学习方法。

二、文化的分类 1、用两组历史人物图片，引导学生从不同角度对文化进行分类。

2、课堂探究:我们该如何正确对待传统文化与外来文化？。

学生看图回答问题

提问学生回答问题并讨论看图获取信息的能力。

通过学生熟悉喜爱的历史人物，结合之前所学历史知识和其它学科知识，认识传统文化与现代文化的联系，正确对待中国文化与外来文化。三、文化与政治、经济的关系1、提问学生，回顾梳理必修一政治史和必修二经济史的学习内容。

2、教师讲解文化史概况，引导学生理解文化与政治、经济的关系。

回顾所学知识，理解文化与政治、经济的关系复习巩固之前所学知识，培养学生分析问题，运用所学知识解决问题的能力，学会不同学科知识之间的相互融合贯通。四、模块线索与重点视时间而定，简单梳理。分析表格提升学生对本模块的整体认识，做到心中有底。板书文化发展历程导读

一、“文化”是什么？

1、广义：物质创造与精神创造

2、狭义：思想，科技，文艺等

二、文化的分类

1、时间年代：传统与现代