《一雅典往何处去》优质课教案下载

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2.过程与方法：通过阅读史料，提高阅读理解归纳的能力；并且培养学生用马克思主义唯物史观解决问题的习惯。通过小组合作学习，培养学生集体协作的能力，团结的精神；

3.情感态度与价值观：通过本课教学，使学生认识到，要树立自由平等的意识，善于打破旧的观念和思想，追求思想解放，树立与时俱进、积极进取的人生态度。

二、教学重点：雅典贵族政治下的社会矛盾

三、教学难点：如何理解雅典的地理环境对雅典政治特点的影响

四、教具准备

多媒体课件 教材 练习册

五、教学方法：问题教学法、历史资料分析法、图示教学法、谈话教学法、情境教学法

六、课型课时

新授课 一课时

七、 教学过程

（一）导入新课

师：同学们， 奥林匹克运动会最早起源于哪里？

生：希腊、古希腊

师：强调古希腊。古希腊给我们留下了哪些宝贵的文化遗产？谈一谈

生：答略

师：出示四组图片加以介绍并补充到：她给世界人民留下最宝贵的文化遗产就是雅典的民主政治制度，今天我们将要学习雅典走向民主具备的条件即雅典往何处去？

（二）教学过程：

师：展示学习目标,要求学生齐读学习目标

1.阅读教材并结合材料，分析雅典的地理环境以及雅典的城邦政治体制。

2.阅读教材，了解雅典的贵族寡头政治存在的弊端。并结合材料分析雅典贵族与平民以及工商业奴隶主的斗争。

3.阅读教材分析雅典人为解决雅典危机做了哪些尝试？结果如何？

生：大声朗读

师：展示地图材料，要求学生观察地图，归纳古希腊的地理位置、海岸线及地形地貌特征

<一>古希腊的地理环境、城邦体制：

1.古希腊的地理环境