北师大2003课标版《第14课新中国的外交成就》新课标优质课教案设计

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那今天我们就一起来见证“新中国的外交智慧”——新中国初期的外交。

课程内容

诚如刚刚所见，今天的中国外交形势一片大好，那新中国成立初期也是如此吗？我们到底面临怎样的外交处境呢？问：新中国初期的外交处境？

请同学们结合这两副图，看看国际形势如何？美苏对峙，全球笼罩着冷战的迷雾，外部形势紧张；中国处于社会主义阵营，以美国为首的资本主义国家对我们什么态度？孤立、包围、封锁，如图一样，形势危机。

因而从国际环境看，新中国初期的处境不佳，那我们的内部环境又如何呢？（材料中毛泽东说新中国初期：我们连一辆汽车、一架飞机、一辆坦克都不能造，说明我们的生产力非常落后，百废待兴，国力衰弱，无国际交往的后盾，所以国内处境也不理想）因而，新中国初期内忧外患、处境窘迫。

【陷窘境】

【破困境】

面对如此窘境，新中国初期又是如何走出困境的呢？（结合书本84—85页找一找新中国初期为走出外交困境，做出来哪些努力？）

（学生）1、政策：独立自主的和平外交政策；2、方针：三大方针；3、寻求苏联帮助等等。好的，那我们就跟随同学们的脚步一起来看看。

三大方针

将小组分成三大组，让学生学生分组填表格，要求无言简洁。

另起炉灶：不承认旧的屈辱外交关系，而在新的基础上另建新的平等外交关系；使我国改变了半殖民地的地位，在国际交往中独立自主。

打扫干净屋子再请客：先清除帝国主义在华势力和一切特权，再考虑与西方国家建交；巩固了新中国的独立与主权，奠定平等互利外交关系的基础。

一边倒：旗帜鲜明地站在社会主义阵营一边；在保障革命成果，保卫和平的斗争中不致处于孤立地位。

问：在三大方针中中国追求怎样的外交价值观（价值理念）？独立自主、平等互利、和平。

同学们有没有发现，这样的外交价值观刚好与“独立自主的和平外交政策”相吻合，它不仅仅是我们的外交政策更是至今中国都在坚持的外交总原则。

但是同学们，三大方针中中国所追求的外交价值观，是谁的独立自主、平等互利、和平，是自己，说明此时中国外交关注的对象是自己，我们的眼界还相对狭窄。那同学们你们有没有觉得：三大方针中有没有什么地方总让你感觉有点保守、被束缚的感觉？（一边倒）

对了，一边倒，倒向社会主义苏联一边，让我们一开始就把自己限定在了世界的一部分，没有完全走出去，因而我们的眼界相对狭窄、更多的是在关注自我，当然不得不说这是在特殊条件下做出的被动选择，但既然选择了，就要有所行动，请同学们找一找，我们做了什么表明了我们的立场。——1950年《中苏友好同盟互助条约》的签订，但是，同学们，倒向社会主义苏联一边是服从苏联吗？不，一边倒绝不等于盲从苏联，正如周恩来所说，同苏联结盟是必要的，但“不能把自己的党和国家的独立性丢掉”，我们再一次强调自己的独立性，这是我们坚守的底线和原则，任何人妄图干涉我们的独立性，我们都要坚决的对他说“NO”，后来中苏关系的破裂就是最好的证明，美苏争霸，苏联试图通过援助中国从而控制中国，被我们果断拒绝，但我们不后悔，因为我们在用行动告诉世界中国所坚守的外交价值理念——独立自主、平等、和平。

问：这样的外交价值观中国又是如何努力践行的呢？

请同学们结合书本86—87页，找一找哪些史实可以证明新中国在努力践行“独立自主、平等、和平”的外交价值观。（和平共处五项原则、求同存异等）

和平共处五项原则

1953年针对中印边界问题而提出的和平共处五项原则，内容大家都非常熟悉了，但我想问同学们：和平共处五项原则内容之间的逻辑联系是什么？

我给大家列了三个关键此，“前提、核心、目标”，请同学们发挥小组集体智慧的力量，进行连线，并给出理由。（大家可以试着想想，应该满足哪个原则，才有可能遵循下一个原则）只有相互尊重主权，有了尊重的意识才能指导我们的行为——互不侵犯、互不干涉，所以相互尊重是前提；当所有国家都能做到互不侵犯、互不干涉，那国与国之间才会平等相待、互惠互利，最终走向和平，所以两个互不是核心；平等互利、和平共处是最终目标。

好的，那接下来，再请同学们看看，五项原则中中国有又在坚持怎样的外交价值观？它与三大方针在价值观上有何异同？

相同：独立自主、平等互利、和平