《第9课社会主义市场经济体制的建立》新课标优质课教案设计

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二、课程标准：

1.了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容，认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义。

2.讲述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容，认识改革与社会发展的关系。

3．了解我国建立社会主义市场经济体制的过程，认识其对我国社会主义现代化建设的意义。

三、教学目标：

知识与能力：

1.能列举出中共十一届三中全会的主要内容，理解中共十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。

2.了解中国的改革首先是从农村开始的，认识在农村实行家庭联产承包责任制的重要性。

过程与方法：

1．情境再现法：在教学过程中展示1978--1992年的相关图片，再现当年的历史事实，加深学生对历史事实的认识和评价。

2．列表比较法：对农村经济体制改革与城市经济体制改革进行归纳比较，找出共性与个性。

情感态度与价值观：

1.通过对十一届三中全会以来改革进程的学习，深刻感受我国改革开放事业的曲折性、艰巨性和伟大性。

2.通过感受深圳及家乡的沧桑巨变，逐渐生发对家乡、对社会的真挚情感、积极关注家乡未来的建设与发展。

四、学情分析：

本课授课对象为高一年级的文科生，对历史学习有一定的了解，加之本课内容在初中课程以及政治课中已有部分介绍。所以学生学习起来并不困难，所以在教学设计上要以教师为辅，学生为主。通过互动讨论的环节加强学生对本课知识点的理解与自学能力进而了解改革史的答题方法。

五、教学重点和难点：

1.教学重点：农村经济体制改革的方式和成就、社会主义市场经济体制的确立。

2.教学难点：理解经济体制改革的必要性，农村和城市经济体制改革与建立社会主义市场经济体制的关系。

六、教学过程

【导入】美国《时代周刊》在其网站公布了2018年度全球一百位最有影响力人物名单。中国国家主席习近平再次入选。“改革”“变化”也是习近平多次入选年度影响力人物时的关键词。十八届三中全会以来的改革是对1978年改革开放的全面深化。中国为什么要改革开放，改革的内容与意义又有哪些？

【设计意图】以今日之改革导出1978年的改革，同时抛出本课的两条线索：问题倒逼改革、改革逐步深化。让学生带着疑问学习本课。

【授新课】

一、改革的背景

【教师设问】通过一组图片并根据所学分析：中国改革开放的背景是什么？