《第9课社会主义市场经济体制的建立》优质课教案下载

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（3）运用生产关系一定要适应生产力的原理，分析和理解经济体制改革的各项措施。

2、过程与方法：理解概念，分析探究问题，历史对比。

（1）阅读社会主义市场经济体制建立的内容，从历史的角度，讨论计划经济与市场经济的利弊；

（2）通过比较法，探究市场经济与现代化的关系；

3、情感态度与价值观：

（1）使学生深刻认识到实践是检验真理的唯一标准。

（2）生产关系改革只有适应生产力的发展，才能推动经济的发展和社会的进步。

（3）社会主义初期阶段需要长期坚持市场经济体制，使学生认识到坚持改革开放政策一百年不动摇。

★教学重点和难点：

重点：十一届三中全会实现的伟大转折；农村经济体制改革；社会主义市场经济体制的确立。

难点：城市经济体制改革的措施和作用；对社会主义市场经济体制的理解。

★教学方法：

使用多媒体课件教学，通过视频,图片资料内容展示，把课文内容形象直观地展现在学生眼前；设计一些有新意的问题让学生分组讨论, 充分调动学生的积极性，让学生主动地参与到教学活动中来。依据课改精神，在教学设计上突出“以学生为本，目的明确，环环相扣。”以学生为主体，鼓励学生积极参与教学，引导学生尝试同他人合作，共同探讨和解决问题的学习方法，培养学生的创新精神和实践能力，突出“主体、新颖、互动、实践”的教学理念。

★课时安排：一课时

★教学过程及要点：

导入新课：

教师由“听爷爷讲过去的故事”，让学生通过这一阶段的抢购，供不应求，联系现在的供大于求引入新课。

一、伟大的历史转折——十一届三中全会的召开

1．十一届三中全会的召开背景

（引导学生自主学习阅读引言、教材第一段，并通过展示图片总结出背景。）

（1）1976年粉碎“四人帮”后的两年时间里，国民经济仍处于停滞状态，人民生活没有得到改善（“文革”后的徘徊局面）。

（2）关于真理标准问题的讨论（参见前言）

当时的党中央的主要领导人，却坚持“两个凡是”的方针。这引起全国上下的不满。

这场讨论重新确立了实事求是的思想路线，打破了长期以来的个人崇拜和教条主义的束缚。

为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。 （引导学生阅读历史纵横，找出其它背景）