《第17课14—16世纪西方人文主义的复兴》集体备课教案设计

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通过本课的学习，使学生了解文艺复兴产生的时代背景及体现的人文主义精神，以及不同时期涌现出的一些文化巨匠的人文风采。依据本课要求，主要掌握意大利文学家薄伽丘的思想及著作，文艺复兴全盛期的艺坛三杰达?芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔的成就，英国人文主义的杰出代表莎士比亚的戏剧。

（二）过程与方法

通过对比文化巨匠及其作品的了解和学习，让学生从中领会人文主义思想的内涵，认识到文化与政治、经济的密切关系，培养学生对文艺作品的鉴赏能力，以及运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点分析问题和评价历史现象的能力。

（三）情感态度

通过对文艺复兴的学习，使学生认识到文艺复兴巨匠们的人文风采，培养正确的人文主义价值观。

〖教学重点难点〗

（一）重点

人文主义的各种表达方式。

（二）难点

理解文艺复兴时期典型作品的人文主义内涵。

〖新课导入〗

人文主义者一般把欧洲的历史分为三个时期：第一个时期：希腊罗马古典文化时期——“人性”的发现；第二个时期：中世纪“黑暗”时期——“人性”的禁锢；第三个时期：文艺复兴时期——“人性”的觉醒。

神学阴影笼罩下黑暗的中世纪

“中世纪” 是指从476年西罗马帝国灭亡到14世纪中欧洲文艺复兴产生的历史，是古代希腊罗马文明消亡与近代资本主义文明产生之间的一段历史。

中世纪只知道一种意识形态，即宗教和神学。——恩格斯

中世纪神学观念：

原罪说：亚当、夏娃偷吃禁果，证明肉体是罪恶的王国。上帝将其逐出伊甸园，罚其在满是荆棘和蒺藜的大地上终身劳苦。

赎罪说：人间不是幸福，人只有抑制自己的情欲和欢乐，忏悔错误，走完人生痛苦的历程，才能接近上帝，获得永恒的幸福。

小结：基督教会宣扬禁欲主义，人成了神的附属，“神本”取代了“人本”(人文精神)。

材料一　　在中世纪，人类意识的内心反省和外界观察都一样一直处于一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半醒状态。这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚偏见织成的，透过它向外看，世界和历史都罩上了一层奇怪的色彩…… 在意大利，这层纱幕最先烟消云散。

纱幕指的是什么？（宗教神学）

纱幕为什么会在意大利烟消云散？（文艺复兴的兴起）

设计意图：

※通过展示中世纪宗教神学的材料，补充关于中世纪宗教神学及时代特征，让学生了解从古典时代到近代之间的历史，使课本的内容能够更好地串联。

※通过探讨说明，使学生认识到文艺复兴的兴起在思想方面的因素，即宗教神学禁锢人们的思想。