必修3《第17课14—16世纪西方人文主义的复兴》公开课教案下载

必修3《第17课14—16世纪西方人文主义的复兴》公开课教案优质课下载

理解文艺复兴实际上是一场资产阶级的思想解放运动，而非简单的文化复古。

着重理解文艺复兴的内涵。

过程与方法

通过史料分析文艺复兴运动产生的条件。

通过鉴赏文艺复兴时期的文学和艺术作品理解人文主义的内涵。在这个过程中培养学生的史料时证和历史解释的能力。

通过中外历史的比较，联系中国历史的上“文艺复兴”运动，深刻体会文艺复兴运动的内涵及中华文化的魅力，构建学生的时空观。

情感态度价值观

是学生认识并尊重人和人性的人文关怀。认识到作为个体人的价值和作用。

通过文艺复兴的学习，培养学生追求真理、追求进步的优良品质，树立坚持信仰的顽强意志。

同时认识到中华文化的博大精深，认识到古典文化的魅力以及在当下的重要价值，自觉成为文化的建设者和传承者。

教学重难点：

重点：文艺复兴条件、“文学三杰出”、人文主义内涵、文艺复兴实质

难点：人文主义内涵、文艺复兴实质

课时安排：1课时

课前准备：多媒体课件

教学方法：问题引领、分组讨论、创设情境、史料教学

教学设计：

倒入新课：

课件展示巴黎圣母院被烧毁照片及未烧毁之前照片。

师；未烧毁之前的巴黎圣母院是一座非常漂亮的基督教教堂，该教堂有一个尖塔伸向天空，这是哥特式建筑的典型特征，广泛流传于中世纪，同学们知道，为什么教堂会把塔建的很高吗？

生：略。

师：尖塔代表着通往天堂的通道，表现出人们对教会虔诚的信仰。那基督教关于人的基本观点又是什么样的呢？

材料：基督教对人的基本观点：

人间不是幸福，人要抑制自己的情欲和欢乐，忏悔错误……人本身是鄙贱的，应该消极处世，把一切寄托于来世。

生：禁欲压制本能、来世压制现世；人被排斥于神学的边缘。