湘美2003课标版《第二课图像与眼睛》优质课教案设计

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教学重点与难点

1、突破只能欣赏具像作品的局限，了解美术形象的基本种类。

2、理解三类美术作品的基本内涵并初步掌握欣赏的方法。

一、导入

1、师：我们一起玩个游戏。（看对图像的观察力）

学生边观看图片边思考：柱子是圆的还是方的? 狮子在哪里? 有几个黑点 ? 是静的还是动的?等图片，提高眼睛的观察力,激发学生对图象的兴趣。

2、小结：刚才的图片，需要我们有一双敏锐的眼睛。每个人都有一双眼睛，但是，有的人却有一双审美的眼睛，他能够通过这双审美的眼睛产生思维和发现美感，并能够在此作用下使自己的心灵得到启迪。

引出本课课题：图象与眼睛

二、新课过程

1、美术形象

比较美术作品、文学作品、音乐作品对同一事物的描绘（以月夜为例）

小结：绘画艺术是使用点、线、面、色彩、体积、肌理、空间等艺术手段来塑造美术形象的。

2、比较：人像照片与美术作品

引出问题：有的美术作品中的形象与生活中的形象很像，有的却不像，这是为什么？

引出本课重点：美术作品中的三大类

三、美术作品中的分类

1、具象作品

展示安格尔油画《贵夫人像》

提问：对于具象美术作品，你的印象是什么？请同学们思考并发言。

展示《重屏会棋图》中国画 周文矩 《刘胡兰就义》 油画 冯发杞

以上三幅作品比较? 提问：这几幅作品有什么共同点？

小结：对于具象作品，它们表现的形象来自于现实世界，因此观众在看的时候可清楚地了解艺术家要表现的内容。刚列举的三副作品来帮助理解什么是具象作品，它们在人物神态、气氛渲染、衣服的质感或空间的暗示上都显得很真实，仿佛我们可以走进画面，在这里艺术家所追求的就是“真实”。

2、意象作品

问：美术作品中的图像除了可以表现我们眼睛所见的事物之外，还可以表现什么？

小结：实际上，美术作品中的图像除了可以表现我们眼睛所见的事物之外，还可以表现我们的幻想、梦境乃至我们的内心感受。