师梦圆 - 让备课更高效、教学更轻松!
网站地图
师梦圆
师梦圆高中美术教材同步湘美版美术鉴赏(选修)第二课 图像与眼睛下载详情
  • 下载地址
  • 内容预览
下载说明

1、本网站免费注册后即可以下载,点击开通VIP会员可无限免费下载!

2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。

3、有任何下载问题,请联系微信客服。

扫描下方二维码,添加微信客服

师梦圆微信客服

内容预览

湘美2003课标版《第二课图像与眼睛》精品PPT课件优质课下载

“很像”

比较真实、具体地反映了客观物象,甚至连细微之处都描绘的非常充分

“很像”≠“照搬”

要经过美术家的选择、提炼、概括、加工

具象美术作品中图像与客观物象的关系

目的:

为了更好地表现美术家的思想情感和艺术主张

虽然外形、颜色、存在方式发生了变化,但物体的本质特征没有变化

朱耷 《荷石水禽图》

朱耷,明末清初人,明王室后代,明亡后落发为僧,装痴扮傻,性情孤僻,常常借诗文书画排遣郁闷。其花鸟极富个性,简练夸张,大多缘物抒情,如画鸟、鱼,皆作“白眼向人”状,以抒愤世之情,还俗后取号“八大山人”,连笔如“哭之笑之”,寓“哭笑不得”之意,他的作品对后世的影响极为深刻。

意象美术作品中的图像与客观物象的关系

不是“很像”

但还是可以找到现实中的“原形”,即物象的本质特征没有改变

美术家在把握“原形”特征的基础上,采用了夸张、变形、重组等手法,对形状、色彩、比例、存在方式等进行了改变

目的:

为了更好地表现美术家的思想情感和艺术主张

克利《奔流》

布里奇特赖利《急流3号》

抽象美术作品中的图像与客观物象的关系:

抽象美术描绘的形象并不能直接对应于我们生活中的客观物象

它对物象的形式特征进行分割,特别强调其中的某一部分,或是线,或是面、或是色彩,也可以是明暗、甚至也可以只是肌理效果

美术家用这种方式创作是为了更好地表达思想感情和艺术主张

具象美术

意象美术

抽象美术