《第四节俄罗斯》公开课教案下载

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3.根据俄罗斯气温和降水分布图，说出俄罗斯气候的类型、特征及气候的变化。

4.通过俄罗斯自然地理的了解，简单学习俄罗斯的农业和矿产的基本情况。

过程和方法

用多媒体手段辅助教学，通过大量图片资料、文字资料、数据资料先让学生有感性认识，激发学生兴趣；设置问题情境，以问题的解决为中心，注重学生的独立活动，学生在教师的引导下发现教学内容间的内在联系及相互关系，通过观察体验、思维体验，不断对自己现有的经验进行改造和创新，从而获得新知、形成能力。

情感、态度与价值观

帮助学生树立人与自然和谐相处及人类社会可持续发展的理念。

教学重难点

1.俄罗斯的地理位置、范围。

2.俄罗斯的地势、地形特点，了解俄罗斯差异明显的自然地理环境。

3.俄罗斯气候类型及特征。

学情分析

本节课是初二区域地理的最后一节，学生门具备了一定的地理概念、地理基本原理及地理思维能力，并且在前面章节的学习中已经掌握了学习一个大洲及了解一个国家的基本思维方法，所以我在设计过程中尽可能联系学生已有的知识经验和已具备的地理思维方法设计问题，由浅入深、由感性认识上升到理性认识，使学生轻松自然地接受新知。同时考虑到学生心理及年龄特点，即喜欢直观形象的事物，又思维活跃，乐于参与，所以我在设计时充分利用地图，并设计学生感兴趣的活动，寓教于乐，使学生主动参与，促进学生个性发展，使学生真正成为课堂教学的主体。

教学方法

用多媒体手段辅助教学，通过大量图片资料、文字资料、数据资料先让学生有感性认识，激发学生兴趣。通过互动式的学习，让学生变成课堂的参与者与主导者。

通过设置问题情境，以问题的解决为中心，注重学生的独立活动，学生在教师的引导下发现教学内容间的内在联系及相互关系，通过观察体验、思维体验，不断对自己现有的经验进行改造和创新，从而获得新知、形成能力。

教学过程

师：习近平主席2019年6月5日，对俄罗斯进行国事访问，我们来欣赏一段视频。俄罗斯是我们的老朋友老伙伴。请几位同学们把昨天预习找到的俄罗斯标签，给同学们讲讲。

生：俄罗斯的地域面积、寒冷气候、大列巴面包和套娃

师：俄罗斯面积1700万平方千米，接近我国的两倍，是世界面积最大的国家，欧洲部分面积约占国土总面积的1/4，人口却占全国总人口的3/4，是一个传统上的欧洲国家。今天我们就来学习这个国家的自然地理情况。

新授课：自然环境

师：学习一个国家我们首先要了解它的什么？（自然环境）

提问：在自然环境中我们一般讲哪几大问题？（位置、地形、河流、气候等）

师：我们这学期每节课都在讲区域的自然环境，大家已经非常熟悉了，下面来就由大家来分组讨论回答俄罗斯的自然环境

学生读图讨论展示：

1、地理位置：