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七年级下册（2012年6月第2版）《第五节极地地区》精品教案优质课下载
知识与技能
说出南、北极地区自然环境的特殊性。
过程与方法
通过查找和阅读资料，说出极地地区的地理位置、自然环境、气候特征、自然资源。
情感态度与价值观
认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。教学重点南、北极地区自然环境的特殊性。教学难点读图理解、区分两极地区的经纬度位置、海陆位置、自然环境的差异。教学关键小组合作。教学方法发现法、讨论法、演示法等。教学准备多媒体课件 教 学 过 程
教学内容教师活动学生活动设计意图（一）导入新课世界上有这样一个地方，被称为“地球上最后一片净土”。说的是哪里？
阅读新闻材料：
1、中国刚刚结束的第35次南极科考。2、第九次北极科考。
今天，两位刚刚回来的南、北极科考领队带来一份极地科考报告，我们通过科学家的讲述来了解极地地区。
思考极地地区分为北极地区和南极地区两部分，进入情境。创设情境，引起学生兴趣。（二）
教学过程观看视频
直观的初步了解极地地区。
二、南北极地球比对报告（位置和范围）
小组合作探究：
参考教材P92-93完成学案（一）问题，并在教材中做标记。
三、破冰之行（独特的自然环境）
1、展示两位科学家科考路线（暨南北极地区中国科考站），及南极地区自然景观的图片。
2、小组合作讨论：
解释每个科考站科考员说的话，并判断是否合理。
参考教材P93-94完成学案（二），并在教材中做标记。
四、科考之勋（科学考察的宝地）
展示两位科学家的科考成果，请同学说一说，极地地区自然环境如此恶劣，为什么还要进行科学考察？
五、环境保护
1、展示极地环境问题的音乐背景材料，提问：你看到了哪些极地地区的环境问题？