星球2011课标版《第五节极地地区》优质课教案下载

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3.了解两级地区丰富的淡水资源、矿产资源和海洋生物资源。

4.了解两极地区科学考察的现状及和平利用两极地区自然资源的前景，加深保护两极地区环境的意识；记住我国的长城、中山和昆仑科考站的位置。

【过程与方法】

讲述两极地区的自然环境时，多采用对比的方式，这样既能显著地表示北极地区南极地区的相似性，又能区分两地自然环境的差异性。【情感、态度与价值观】

让学生理解保护南极环境的意义,认识到保护南极洲生态环境的重要性,增强学生的环境意识。

【教学重点】

两极地区的地理位置、范围、气候等自然环境特点。

能够根据气温图，比较两极环境的差异性。

两极地区的自然环境和科考价值。

【教学难点】

判断两极地区的方向，辨别周围环境。

南极比北极寒冷的原因。

【教学过程：】

导入新课:

教师提问：我们学校的教学楼朝向如何？（坐北朝南）假如我们要选择一个四面都朝北的地方建一座教学楼，这个想法能实现吗？如果能行，地点应该选在哪里？相反，要选择一个四面都朝南的地方建一座教学楼，应该选在哪里？（北极地区和南极地区）

讲述引入：同学们，南极和北极分别在地球的南北两端，与我们相距遥远，让人感到充满神秘色彩，今天让我们一起揭开两极地区神秘的面纱。

教师展示北极熊和企鹅图片，提问：图中的动物分别是哪个地区的自然景观（企鹅、北极熊）。

板书:第五节 北极地区和南极地区

二、讲述新课:

今天我们的冰雪霸主北极熊和南极绅士帝企鹅要从眼力、才气、见识、视野四个方面进行擂主夺战赛，把学生事先分好小组，三组霸主组，三组绅士组。

（一）比眼力

提出要求：要求读地图，指地图，回答问题。（答对一问计1分，答错不计分）

范围与位置：学生读图、读书,回答问题。指图,指导学生从地图上找到答案，教师最后对学生的答案,进行总结。

1.北极地区: 北极圈以北(学生思考,回答。)

(1)北冰洋的纬度位置特点(纬度最高的大洋)