《第二节节约与保护水资源》新课标优质课教案设计

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二、学情分析

1.通过提问和练习来了解学生对知识的掌握情况，合理安排课堂内容。

2.通过学生前面所掌握的我国气候、河流、降水等知识来帮助学生学习本节课的内容，学生能更好的理解我国水资源时空分布不均。

3.本节难点在于学生如何结合降水时空分布差异来理解我国水资源的合理配置。

三、教学目标

1.知识与技能：使学生了解水资源是有限的，如何节约用水，以及我国水资的现状；掌握水资源的时空分布特点（规律）。

2.过程与方法：通过学习水资源的时空分布特点，运用地图分析我国水资源怎样合理配置，培养学生分析问题、解决问题的能力，让学生掌握一些节约用水，保护水资源的方法。

3.情感态度与价值观：提高节约用水、保护水资源的意识，树立正确的资源观。

四、教学重难点

1.重点：理解水资源的时空分布规律。

2.难点：运用地图分析我国水资源怎样合理配置。

五、教学方法

讲授法、讨论法

六、教具准备

多媒体教学

七、教学过程

导入新课：以一滴水的日记作为切入点。教师：从一滴水的日记，我们可以提炼出，日记中的“我”指水资源，水资源与我们生活息息相关，由于我国人口多，人均占有量少，这就要求我们必须学会节约和保护水资源(从全班学生带有感情色彩的朗读，师生一起体会。)

（一）我国水资源的时间分布

1.水资源的概念，直接利用的淡水资源（学生看书并结合生活经验进行思考，就可以得出答案）。

2.我国水资源的时间分布特点（规律）。结合广州、上海、北京、哈尔滨等四个城市的降水量柱状图进行分析，说出我国水资源时间分布特点。

小结：夏秋季节降水多，冬春季节降水少，降水年际变化大。

(二)我国水资源的空间分布

运用我国年降水量的分布图进行分析，说出我国水资源空间分布特点。

小结：东多西少、南多北少、自东南沿海向西北内陆递减。

思考：由于我们水资源时空分布差异，容易造成旱、涝等自然灾害；这要求我们怎样合理配置水资源？