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湘教2011课标版《第五节北极地区和南极地区》新课标教案优质课下载
1.复述经线、纬线的概念，认识以北极点为中心和以南极点为中心的经纬网地图的基本特征。
2.用数学的方法使地理实际问题抽象化。
3.描述在北极点/南极点上方看到的经纬线的形状。
过程与方法：
1.观察引入“第三点”来辨认方向的示意图，分析“第三点”的位置选取方式及推理过程。
2.通过读图，分析在蛛网状的经纬网地图中辨认四个正方向的方法，培养学生读图的能力和理论联系实际的能力。
3.通过分析各种点对点的方位图，初步培养学生分析问题和解决问题的能力。
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情感态度与价值观：
1.采用数学方法对地理问题进行抽象刻画，让学生树立事物之间是普遍联系的辩证唯物主义观点。
2.通过对以极点为中心的经纬网地图的学习，养成求真求实的科学态度。
二、教学重点、难点
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引入“第三点”的方法既是重点也是难点，这种方法的核心是逐步推理。将该方法从网格状的经纬网地图中迁移应用到蛛网状的经纬网地图中也有很大难度。