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《第三节大洋洲概述》新课标教案优质课下载
⑶学会运用地图和资料，说明澳大利亚自然环境的基本特点和特有的自然地理现象。
⑷学会运用地图和资料分析农牧业的分布和工矿业的发展与自然条件的关系，理解因地制宜发展经济的重要性。
⑸运用地图和资料，说明澳大利亚的城市和人口分布的特点并分析原因。
２．过程与方法
⑴通过读图析图、分析资料，使学生掌握澳大利亚自然环境和经济发展的特点；通过分析各地理要素之间内在联系的探究活动，使学生掌握综合分析地理问题的方法。
⑵通过对旧知识的联系和应用，使学生掌握分析一般地理问题（如人口分布、农业发展分布的条件等）的方法。
⑶通过资料搜集、合作学习、小组探究、角色扮演等活动方式，培养学生自主学习的习惯，提高学生的学习能力、表达能力。
３．情感态度与价值观
⑴学生通过探究澳大利亚人与环境的关系，初步形成正确的人地观和可持续发展观念。
⑵学生通过澳大利亚发展农牧业和工矿业的事实，增强对因地制宜发展经济重要性的理解。
教学重点：澳大利亚的自然环境特点；人类活动及产业特点。
教学难点：澳大利亚有独特古老生物的原因；分析区域地理各要素间的内在联系。
课时安排建议：2课时
教学案例：
【第一课时】：课前准备：让学生搜集澳大利亚一些古老动物的特征的资料。
教? 师? 活? 动学 生 活 动多媒体设计设 计 意 图引入：大家还记得七大洲中面积最小大洲是哪个吗？）那我们经常还听到澳洲这个地名，那它就是指大洋洲吗？
老师指出：澳洲并不等于大洋洲，它其实是大洋洲的一个国家，就是澳大利亚。我们这节书就是要学习这两个区域。
大洋洲的位置、范围。
活动一：让学生在空白的七大洲四大洋图指出大洋洲以及它周围的大洋和大洲，并概括其海陆位置的特征，讨论其地理位置的重要性。
活动二：根据大洋洲纬度位置图和经度范围图，分别说出大洋洲的纬度位置和半球位置。
活动三：书本P81活动2和活动3，明确大洋洲的范围和组成。引入大洋洲面积最大的国家——澳大利亚，世界最小的大陆。
2．澳大利亚的位置、范围
活动四：读澳大利亚位置图，说出澳大利亚的位置特点和组成。附带提问：澳大利亚的房子阳台朝哪个方向？为什么？在澳大利亚能不能过白色圣诞节？为什么？
活动五：根据书本提供的数据计算澳大利亚的人口密度。得出它是一个地广人稀的国家的结论。
3．澳大利亚特有古老的动物