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粤人2011课标版《第三节大洋洲概述》新课标教案优质课下载
3.结合地形图、气候图和农牧业分布图，分析农牧业和地形、气候的关系。
（二）过程与方法
1.读图认识澳大利亚的地理位置、地形分布特点。
2.分析澳大利亚的动植物具有原始性、独特性的原因。
3.读图分析农牧业分布与地形、气候的关系。
（三）情感态度价值观
树立因地制宜发展农牧业的观念。
二、重难点
重点：地形的分布、农牧业的特点。
难点：动植物具有原始性、独特性的原因。
三、教学策略与方法
读图法、综合分析法
教学过程
播放：澳大利亚旅游宣传视频
活动：找出视频里主要的动物
过渡：这些可爱的小动物都生活在哪个大洲？今天我们一起来学习大洋洲。
展示：“大洋洲国家”图
活动：完成大洋洲地理位置。
教师：半球：东、南；
纬度：南温、热带；
海陆：东临太平洋，西临印度洋。
活动：齐读大洋洲地理位置的重要性。
过渡：接下来老师将带领大家去大洋洲最大的国家——澳大利亚旅游一番。
展示：澳大利亚特有的动物。
活动：说出每种动物的名称。