1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
粤人2011课标版《第三节大洋洲概述》集体备课教案优质课下载
（2）了解澳大利亚特有的生物，运用澳大利亚自然环境的基本特点和相关材料说明这些生物的生存原因
（3）学会运用地图和资料，说明澳大利亚自然环境的基本特点和特有的自然现象
能力目标通过读图析图、分析资料，使学生掌握澳大利亚自然环境的特点；通过分析各地理要素之间内在联系的探究活动，使学生掌握综合分析地理问题的方法。
通过对旧知识的联系和应用，使学生掌握分析一般地理问题
通过资料搜集、合作学习、小组探究等活动方式，培养学生自主学习的习惯，提高学生的学习能力情感目标学生通过探究澳大利亚人与环境的关系，初步形成正确的人地观和可持续发展观念
学生通过澳大利亚特有物种的学习，增强保护动植物的意识。导 学
重难点重点：澳大利亚的自然环境的特点；
难点：澳大利亚有独特古老生物的原因；分析区域地理各要素之间的内在联系。教 法读图指导、探究案例、独立分析导 学
准 备PPT、澳大利亚景观图、袋鼠等特色动物图片、澳大利亚各类地图
第1课时： 导学过程
导学
环节教 师 活 动学生活动设计意图导入播放大洋洲景观图，让同学们猜测四幅图片分别是什么？这是哪个地方才有的景象？
老师指出：这是澳大利亚的特有景物，我们本节课要学习的内容。学生答： 袋鼠、鸭嘴兽、
新西兰、悉尼
有的学生答：袋鼠、鸭嘴兽、
（下面两幅图片不知道是哪里）
通过播放图片提出问题，让同学们猜测是哪里，吸引同学们的注意力。同时加深同学们对这个地方的印象。引入大洋洲。
自主学习提出疑问1.引导学生读图10.27，总结大洋洲的地理位置、组成范围
2.对比澳大利亚与格陵兰岛，认识最小的大陆和最大的岛屿
3.引导学生读图10.30，总结澳大利亚的地理位置、组成部分、地形、特有古老动物及存在的原因学生自主学习
1、读图10.27，完成P91活动
2、读图10.30并思考
3、读图10.31、10.32以及P93知识之窗：
认识澳大利亚特有古老动物及存在原因合作探究，提高学生自主学习能力合作探究
点拨解疑1、布置探究任务，巡视、检查。