《第三节大洋洲概述》新课标优质课教案设计

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3．运用相关资料说出澳大利亚被称为骑在羊背上的国家的原因。

4．了解澳大利亚独特的地理环境（位置、地形、气候等）特征，分析自然环境对农牧业的影响。

5. 根据所学总结出澳大利亚适合发展养羊业的条件。

过程与方法：

1．通过看澳大利亚古老生物图片，提高学习兴趣，记住主要的动物名称。

2．了解澳大利亚放养绵羊数量多因此被称为“骑在羊背上的国家”。

3．通过阅读地形图、气候分布图及澳大利亚农牧业分布图，分析出它们之间内在的联系，并总结出澳大利亚适合发展养羊业的条件。

4. 通过课堂练习，巩固基础知识，提高地理技能。

情感态度与价值观：

通过分析澳大利亚农牧业的发展布局，认识因地制宜发展经济的必要性。

2.?? 教学重点/难点

1．教学重点：澳大利亚的位置与领土组成，澳大利亚被称为“世界活化石博物馆”和“骑在羊背上的国家”的原因，以及澳大利亚农牧业的发展情况。

2．教学难点：澳大利亚适合发展养羊业的条件。

3. 教学过程

新课导入：

利用投影展示澳大利亚悉尼歌剧院、大堡礁、珊瑚、牧场、袋鼠、鸸鹋、国徽等精彩图片吸引学生学习地理的兴趣，导入新课。

本课以“到澳大利亚旅游”作为主线，吸引学生学习地理的兴趣，把所有的知识点贯穿其中，让同学们在愉快的“旅游”中学习课本内容。

【教师提问】同学们，暑假即将到来，想去澳大利亚旅游吗？

【承接】今天我们就一起到澳大利亚旅游吧！出发之前我们还要做一些准备，比如我们要带什么衣服呀?除此之外还有哪些？

【教师总结】一般去国外旅游我们必须准备的物品有：护照、签证、钱、地图、应急药品。

【承接】刚才大家说到地图，我们还得了解澳大利亚在哪里，也就是澳大利亚的地理位置，有谁知道澳大利亚在哪里吗？大家一起来看屏幕中世界地图找一找澳大利亚的地理位置。

【教师总结】同学们都说对了，图中黄色的就是澳大利亚，是大洋洲面积最大的国家，它是由澳大利亚大陆和东南部塔斯马亚岛等附近的小岛组成。

【承接】当我们学习一个国家或地区的时候是怎么描述它的地理位置呢？

从半球位置、纬度位置和海陆位置来描述。

【承接】请大家用一分钟的时间思考怎样描述澳大利亚的地理位置，然后请一位同学来回答。