《Unit 1 It’s red.》新课标教案下载-遵义市优质课

教学措施：利用电子白板功能引入情境，激发兴趣，创设一个宽松、愉悦的学习氛围，展开小组合作学习，促进学生积极参与学习活动。学习者分析对于三年级的学生刚学习外语，他们对学习外语有强烈的好奇心和浓厚的兴趣；模仿能力强，记忆力好，好表现，有用英语进行交流的欲望；勇于参与各种适合他们的有趣的教学活动。但他们学习的兴趣较脆弱，且容易丧失；认知水平较低，学习进度较慢；学习的经验不足，需要更多的学习指导；存在好动，注意力集中时间短的特点。而在知识积累方面已经学习desk、chair、door、window、book等单词及初步认知句子What’s this ?，有部分学生也有参加课外英语兴趣班的经验。因此本课把握学生的心理因素和知识积累，利用白板功能引入情境，创设一个宽松、愉悦、安全的学习氛围 。

教学环节活动目标教学内容活动设计媒体功能应用及分析 Step1通过英文歌带学生进入学习状态。老师角色扮演与学生互动，营造轻松的课堂氛围，吸引注意力，激发学生学习兴趣。1,Greetings

2,Warm-up

师生互致问候后，齐唱一首”Please stand up”。

老师以熊猫Panpan的身份自我介绍，欢迎大家来Panpan家做客。运用电子白板插入Flash的功能，调动学生积极性，更能吸引学生。Step2有效复习旧知It’s a ___.并引出新知。

通过已学知识迁移到本课重点。

It’s _yellow__.

建立评价机制，鼓励学生要小组合作。1.Revision

2.Lead-in1.聚焦房间内桌/椅/门/窗/书等物品进行复习，

T：What’s this?

Ss: Desk.

T: It’s a desk.

教师强调句型It’s a ___.

2.并引入本课重点单词及句型的教授

T:What colour is it?

Ss: Yellow. (教师教授学生运用句型It’s yellow .并板书)

3.用所学颜色单词将学生分组利用电子白板的聚光灯功能，聚焦画面中的目标实物，有效地复习并操练了相关词组和句型，调动学生兴趣。

利用电子白板的神奇墨水功能，增强趣味性，承上启下导出新授内容，激发学生学习兴趣。Step3通过寻找身边的颜色，巩固、操练新学单词，使学习就在学生身边。Look, point and sayLook around our classroom, point and say.引导学生用句型It’s _____.描述身边物体的颜色。Step4通过游戏，检查学生对新学重点单词的辨识。Listen and say利用透视镜局部呈现本课新授的颜色，让学生做句型对话训练。利用电子白板的透视镜功能，创设英语教学情境，提高学生注意力和调动学习热情。Step5通过游戏，检查学生对新学重点单词的辨识。Look and sayFlash ---Can you say the colour of the balloons?利用电子白板的插入Flash功能，一方面增添了趣味性，一方面能及时检验学生对单词的掌握。Step6检测学生对重点单词的“形”及句型掌握情况，并及时辅导。Look and choose

由学生动手操作，运用“容器” 高级功能实现对选择对象的拖拉，完成看图选词填空，并引导学生大声朗读句子。利用电子白板的拖动功能和“容器”高级功能，检验孩子对单词的“形”的掌握。Step7在课件呈现的真实情境中学习并运用句型Now it’s _____.

Forest Discovery1.课件呈现森林场景，Panpan介绍它的好朋友，走进森林并引出变色龙。通过老师示范拖动变色龙图标，放置于不同环境，观察变色龙身体颜色的变化，巩固句型It’s ___.和 Now it’s _____.

2.学生模仿扮演Panpan介绍新朋友并拖动变色龙，运用句型Now it’s ____.

3.小组组内合作训练：学生拿着透明变色龙教具，放置不同颜色前造句It’s___.和Now it’s ____.利用电子白板的拖动功能，学生可以一边动手操作，一边说英语，达到在真实情境中用英语交流的目的。

Step8学生聚焦课文局部片段，在体验式跟读的过程中，感知语音语调并模仿表演；有效内化语言知识，培养语言表达自信心。操练课文，夯实语言。

森林里有另一只变色龙，它正在讲故事，我们去瞧瞧。

1)听，提出问题。

2)听并逐句跟读。

3)引导学生回答问题。

利用电子白板的插入视频、音频功能，运用文字与声音加强学生试听感受。

Step9整合美育，培养孩子艺术欣赏和创造能力。Let’s go to Chameleon’s house1.课件展示变色龙的家，让学生给变色龙的家涂上自己喜欢的颜色。

2. 投影仪展示各小组的作品。