《第三节水资源》公开课教案下载

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联系我国气候、河流等自然环境特征，并运用相关资料分析我国水资源分布特点、原因及影响；

通过实例，说明我国为解决水资源分布不均问题而采取的对策。

二、教材分析

本节内容位于人教版初中地理八年级上第三章第三节《水资源》，主要包括“时空分布不均”及“合理利用和与保护水资源”两部分内容。自然资源与人类生产生活密切相关，其中水是生命之源，水孕育和维系着地球上的一切生命。通过对本节内容的学习，使学生认清我国水资源的现状，树立合理利用水资源与节约用水的意识，增强对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。本节教学内容与学生实际生活联系紧密，学生相对熟悉，容易与教师产生共鸣。

三、学情分析

初二（5）的学生表现欲相对来说不是特别强，但是经过初一和前面内容的学习，已经初步具备了读图、用图、综合分析问题的能力。所以教学中一方面要运用直观、生动的教学手段给学生提供大量的信息，另一方面要积极构建学生合作、交流、展示的平台，在鼓励他们展示自己，在小组合作中交流。课堂中要从心灵打动学生，促使学生养成关心和爱护资源的行为习惯；三峡水电站及南水北调水利工程和建设多数学生都知道，通过对它们的讲解，让学生学习有用的地理知识，激发学生的学习兴趣。在学习本节内容前，学生已经学习了我国的气候、河流的相关知识，这对于分析我国水资源分布不均的原因有很大的帮助作用。

教学目标

【知识与能力】

了解水资源的含义和存在形式；

利用图表、数据等资料感知水资源的宝贵和重要；

认识到我国水资源的时空分布不均的特点；

通过小组合作讨论，说出我国为解决水资源空间分布不均而建设的大型工程。

【过程与方法】

通过身边的问题的提问，学生初步学会怎么去分析和解决问题；

通过阅读图表和数据，感知水资源紧张的现象，分析造成水资源短缺的原因；

结合我国水资源时空分布不均的特点及对社会经济发展的影响，分析解决水资源分布不均问题的对策。

【情感与价值观】

通过数据和图表的分析，知道水资源的重要性和珍贵！

通过生活中的例子的提问，帮助学生初步学会分析问题，并且让他们在以后遇到未知问题时要懂得发散思维，寻求方法。

培养节水意识，增强对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。

五、教学重难点

重点：我国水资源的时空分布特点；解决我国水资源问题的对策

难点：我国水资源时空分布不均的原因及影响；解决我国水资源问题的对策。

六、教学方法

读图分析法，小组讨论法，互动教学，归纳总结法