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3. 情感态度目标:
在交流与合作中，让学生体会到学习英语的乐趣，感觉到英语就在我们的身边。
教材重难点：
重点： 听懂、会说、能在情景中运用以下目标语言：
How many girls? Ten.
How many boys? Eleven.
难点： 1. 让学生能灵活运用目标语言，询问数量及回答。
2. “nine, ten, eleven, twelve”四个单词的正确发音。
教具准备：
单词卡片、课件、点读机，实物等。
教学设计：
Step1、warmer.
1. Greetings.
2. Listen and sing a song《A rainbow》, and answer “How many colors?”
设计意图： 通过唱英语歌，既复习了第四模块表示颜色的单词，又很好的作为学习数字的材料，让学生对目标语言进行感知。
Step2、Revision.
1. Look at the word cards, read the new words loudly.
2. Look the cards and read together.
设计意图：牢固掌握1--8的英语单词，并能快熟反应，让学生形成条件反射，一说数字，就能马上反应出单词。
Step3、 New words learning
Lead-in : How many dogs? Nine?
2. Teach “ Nine.”
⑴ Listen three times, then repeat.
⑵ 点名读，并纠正语音。
⑶ 一人或两人开火车读，小组读。 高低音读。
3 同样的方法学习“ten, eleven, twelve.”
4 Point to the number on clock face.
设计意图：复习巩固新学单词，并告诉学生学习这些数字并不是无用的，也可以在实际生活中运用。
Step4、Text learning
引入课题：How many girls in your group? Let me guess.(six/ Nine?) Nine girls? Toaday we are going to learn Moudule5 Unit2 Nine girls?