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1、twelve的正确发音，尤其注意字母v|v|。
2、注意名词的复数形式。
教学准备：PPT、卡片等。
教学过程：
Step1：Warming up
1. Greetings.
T：Hello, hello, how are you?
Ss: I’m fine; I’m fine, and hello to you.
2. 欣赏歌曲《Ten little fingers》，感知新单词nine/ten.
Step2 Presentation
1.导入
(1)教师引导学生观看Activity1的动画，并提出How many？
(2)教师播放动画片，学生边看边思考老师刚才提出的问题。
2.介绍竞赛规则
老师展示星星，告诉学生今天将进行摘星星的比赛，将全班学生分为男女两组，进行竞赛，最后看一看哪一组摘得星星果最多获胜。
3. 教学单词nine —twelve
(1)教学单词nine，老师拍掌，请学生快速说出数字单词。
老师先随意拍1—8中的任意次数，复习one—eight等单词；然后拍9次，引导学生学习单词nine，出示单词卡教读单词，再板书单词nine。老师出示一张房子着火的图片，问学生应该怎么办？引导学生用英语说119。
(2)教学单词ten——快速反应
学生根据教师出示的手指说出相应的数字单词，随意出示1—9中的任意次数，然后出示10，引导学生学习单词ten，出示单词卡教读单词，再板书单词ten。（可以让学生先试着猜一猜单词发音，老师再教读，使学生感知en组合在单词中的发音）在教学中注意模仿发音，纠正学生发音。
(3)教学单词eleven—twelve
老师邀请10位学生上讲台以报数的形式从1数到10，教师再邀请一位学生上讲台，询问“How many?”引导学生学习单词eleven，出示单词卡教读单词，再板书单词eleven，对比seven进行教学。同法教授单词twelve。
(4)用 Ms Smart跟学生们打招呼的方式来引出boys和girls，进而询问站在讲台上有多少男生或者女生，引导学生说 “How many boys?”或者 “How many girls?”并板书句子，操练句子。
4. Listen and say.
教师引导学生看动画，感知课文情境，提出How many girls? 和How many boys?两个问题。
(1)播放课文视频。
(2)学生回答问题。
(3)让学生跟着读，特别强调单词twelve的发音。
(4)学生角色扮演，表演对话。
Step4 Consolidation