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在交流与合作中，让学生体会到学习英语的乐趣，感觉到英语就在我们的身边。
二、教材重难点：
重点： 听懂、会说、能在情景中运用以下目标语言：
How many girls? Ten. How many boys? Eleven.
难点： 1. 让学生能灵活运用目标语言，询问数量及回答。
2. “nine, ten, eleven, twelve”四个单词的正确发音。
三、教具准备：
单词卡片、数字卡片、课件、实物等。
四、教学设计：
Step1、warming up
1. Greetings.
2. Listen and sing a song《Ten little fingers》
设计意图： 通过唱英语歌，既复习了前面所学的1到8的单词，又很好的作为学习数字的材料，让学生对目标语言进行感知。
Step2、Revision.
Task1.
1、通过小猪佩琪寻找宝藏的故事背景，完成相关任务，导入今天的学习课题 Look at the word cards, read the words loudly and correctly.
2. Look at the number cards and and put them in right shelf.
设计意图：通过游戏的方式牢固掌握1--8的英语单词，并能快熟反应，让学生形成条件反射，一说数字，就能马上反应出单词。同时导入单词nine
Step3、Task2 New words learning
1.数糖果 练习句子How many...
2.Lead-in : How many pencil? Nine?
3. Teach “ Nine.”
⑴ Listen three times, then repeat.
⑵ 点名读，并纠正语音。
⑶ 开火车读，小组读。 高低音读。
4 同样的方法学习“ten, eleven, twelve.”
Task 3 Get the code.
展示PPT，要求学生利用句型How many 来找出水果的数量。从而得出code。完成数字的练习。
Step4、Task4.Text learning
引入课题：How many girls in your group? Let me guess.(six/ Nine?) Nine girls? Toaday we are going to learn Moudule5 Unit2 Nine girls?