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1．重点：识别one to twelve 这十二个数字。
2．难点：用“How many ？”询问个数。
四、教学方法
游戏教学法 实物展示法 小组练习法
五、教学准备
课件 卡片 实物
六、教学过程
Step1: Warming up
1.Sing songs《ten little fingers》
2.Greetings: “Good morning, boys and girls . How are you?”
3.Free talk:
走到一名学生跟前：Hello, What’s your name?
走到另一名学生跟前:Hi, how are you?
跟学生随意交谈，复习本学期学习过的句型。
4.导入?
Now let’s see a story.
Step 2: Presentation and practise
The ?tadpoles are finding their mummy.let’s help them .(播放视频)
Can you help them?
(Let’s count)无规则出示1至12个数字，让学生通过认读复习旧知，掌握12个数字的读音和写法。
(Match it)将单词和数字相连。本题较上题难度增加，通过看单词,重记单词意思，逆向思维难度较大。
Let’s see the video.(The duck said “sorry ,I’m not your mummy . Your mummy has a white belly! Then they met a fish .The fish said if you can help me I will tell you.)
Let’s help them
(count and say)
ask : How many birds ? teacher shows the cards and ask the students to read it in this way “ one ,one, 一 one”
用同样的方法教学 ：“How many dogs/pandas/cats……
此题考察学生的观察能力，口语表达能力，让学生在比赛中练习How many ……? 以及 one ,two ,three ,four ,five ,six ,seven ,eight ,nine ,ten ,eleven ,twelve
(Let’s chant)
Let’s have a chant. We will have a PK with each other , ok? 学生先自己读，齐读，小组之间比赛，激起学生兴趣，活跃气氛。
How many birds?