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重点：能听懂，会说句型：I like … I don’t like ….。
难点：能够表达自己对运动的喜好。
三、教具准备：多媒体课件、字母卡、图片、情景道具（足球，篮球，乒乓球）、点读笔。
四、教学方法：任务型教学法、情景教学法、交际法
五、教学过程：
Step 1：Warming up：
Greetings：
T：Good morning,boys and girls!S:Good morning,Ms dong!
Let’s review the Phonics Song.（A--G）.
将全班分成八个小组（A—G） PK.
（设计意图:巩固字母的同时，练习八个字母的字母音。在教授新单词时使用自然拼读法）
Step 2．Lead in :?chant:
播放本单元活动一动画，PPT出示I like them all.让学生初步感知I like，板书并教读单词like，引出这节课的重点句型：如何表达喜欢用：I like…
设计意图:?强化巩固学过的动物名词和描述特征的词。课前的歌谣说唱能活跃气氛，同时为本课将要运用的句型做铺垫。
Step 3．Presentation
【句型学习】
PPT继续出示动物图片，引出话题：Talk about the animals you like.
教师引出例句：I like pandas. 和学生一起操练句型I like cats/dogs/elephants/birds/tigers/lions.
然后引出另一话题：Talk about the animals you don’t like. 引出这节课的重点句型：如何表达不喜欢用：I don’t like…
教师引出例句：I don’t like lions. 和学生一起操练句型I don’t like cats/dogs/elephants/birds/tigers/lions.
设计意图:话题讨论的形式便于学生理解，同时能引发学生学习兴趣
2.【单词与课文学习】
单词学习
PPT出示熊猫图片。
T: I like pandas. Because the panda likes sports. Now watch the video carefully and let’s see what happens to this panda.
播放课文动画，初步感知课文然后学习新单词：football ， basketball, table tennis Morning exercises . 在教授新单词时使用自然拼读法 ，简单提及有关ball 的球类运动：volleyball baseball handball
(2)课文学习
Listen repeat and answer the questions：
What sports does the panda like？
What sports doesn’t the panda like？