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1.知识目标：
词汇：能够听说认读one two three four five six seven eight
语句：能够听说认读How many?.
2．语言技能目标
词汇：能够口头运用one two three four five six seven eight
语句：能够运用How many?进行询问并用数字1-8进行回答。
3. 情感态度目标
根据《英语新课程标准》的要求，小学阶段的英语课主要是激发学生学习英语的兴趣；培养学生对英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调，为英语的进一步学习打下基础。
1）通过参与形式多样的教学活动，学生积极的学习态度得以进一步提高。
2）在分组评价中，展现个性，增强自信，提高学习英语的积极性。
4.学习策略目标
1）通过观看课文动画，感知对话内容，学会捕捉文中重要信息的听力技巧。
2）通过角色表演、闯关游戏等语言实践活动，增强对所学英语的体验，形成正确的交际策略，提高用英语做事情的能力。
五、教学重、难点分析（Important and difficult points）
根据《英语新课程标准》的要求以及本课在教材中所处的地位和作用，我确立了这样的教学重难点：
1. 教学重点（Important / Key points）
(1) 掌握单词one two three four five six seven eight
(2) 能够运用句型“How many?”来询问数量。
2. 教学难点（Difficult points）（依据学情及教学内容）
单词three、five的发音。
六、目标达成评价(Assessments)（对应教学目标）
1. Free talk（数字兔子简笔画）
任务：活跃课堂气氛，激发了学习兴趣，了解学生对数字的原有认知，为新课的学习做好心理、知识上的准备。
练习：学生给出数字，老师做简笔画，数字组成一只兔子。
2. 数字1-7小步子循环操练
任务：通过游戏数一数，猜一猜让学生在新的情境中综合运用，进一步巩固新知数字1-7，同时建立了新旧知识之间的联系，协助学生建构新知识。
练习：猜测动物的数量。
3. 说和拍手游戏
任务：巩固所学新知
练习：学生快速读出屏幕中所出现的单词或句子，当遇到单词和拍手同时出现的时候，不出声只能根据数字拍手。