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4. 全体学生能运用“How many?”询问数量，用“one, two, three, four”回答。
情感态度
通过歌曲等学生喜闻乐见的内容形式提高他们对英语学习的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。
教学重、难点教学重点
1. 重点掌握数字“one, two, three, four”，对英语数字感兴趣。
2. 能正确询问并说明数量。
教学难点
1. 能准确区分：nine, ten, eleven, twelve
2. 区别five, nine, ten, seven, eleven的发音。
3. How many + 名词复数形式？
导入
1. Greetings.
The teacher says hello to all the students.
2. Listen and sing.
Listen and sing a song “A RAINBOW”.
The students sing together.
3. Revision
a. The teacher goes on asking: How many colours?
Let’s count together. One, two, three…
b. Let’s chant together.
Show 1-8 on the PPT. The students chant together: “one-one-1, two-two-2, ... eight-eight-8.” Read from one to eight.
c. 现在当老师说boys! 时，男孩们问：How many? 女孩快速数数说答案。当老师说girls时，女孩们问：How many? 男孩快速数数说答案，OK？
d. 继续出示男孩子们和女孩子们的图片，询问多少，达到复习“boys, girls”等单词的目的。
4. Lead -in.
教师请学生数一数教室里荣誉榜上分别有几个男生和几个女生。How many boys ? How many girls?
a. Let’s watch the video.
b. Listen, point and say.
任务呈现
教师继续说：看，书中的同学跟大家一样会用英语数到8，但8以后大家都无法继续数了。那么，8之后的数字怎么说呢？今天我们就来一起学习这些数字，然后我们要学习制作我们的第一份英语海报：Number Poster, 数字海报。学习了本课内容之后大家就知道该怎么做了，先让我们来学习Module 5 Unit 2 Nine girls?（板书标题）今天我们依然分四个小组，看看哪个小组是最棒的，Come on, OK?
课文学习