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粤人2011课标版《第六节台湾省》优质课教案下载
能够运用地图说出台湾省的位置、范围
明确台湾是中国的神圣不可分割的领土
初步学会分析台湾省的自然环境。
2、能力目标：
逐步培养学生的读图分析能力，初步学会认识区域地理的方法。
3、情感态度与价值观目标：
通过史实材料，使学生明确台湾自古以来就是中国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育。
【重难点】
依据新课程标准的要求和教材内容，我确定本节课的重点是明确台湾是中国不可分割的一部分以及了解台湾的自然环境，难点是分析台湾自然环境之间的相互联系。我确定重难点的依据是通过这一课的学习，让学生更多的了解台湾，了解台湾的自然环境，认识到台湾是中国不可分割的一部分，对学生进行爱国主义教育。那么，如何把握重点，突破难点，实现本节课的教学目标呢？
【教法学法】
在本节课教学活动中，我采用讲练结合的启发引导式教学方法，学生通过自主学习、合作学习、小组讨论等方法进行学习。我采用这种教法的依据有二：一是根据新课改精神，教师转变课堂角色，由知识的传播者转变为学生主动学习活动的指导者、合作者与促进者。二是逐步培养学生自主学习、合作学习的能力。
【学生分析】
八年级学生已具备一定的读图能力、逻辑思维能力，有强烈的好奇心，应发挥地理学科的优势，引用多媒体辅助教学，创设出浓郁的学习氛围，提高课堂效率。
【教学过程】
第一课时教学过程
一、导入新课
用课件播放一张与台湾有关的邮票《中国山河一片红》，配以优美的音乐《台湾民歌》,让学生在美的享受中开始本节课的学习。
让学生观察邮票错在哪里（学生举手说自己刚才看到，邮票上中国大陆和海南都是红颜色，而台湾却是白颜色，因为台湾是中国的领土，也应该是红颜色）这个导入的设计跟这一节课的内容联系紧密，能激发起学生的学习兴趣，并引发思考，快速熔入课堂的学习中。
二、自主学习
导入新课后，教师向学生展示这节课的学习目标：
证明台湾是祖国不可分割的一部分，了解台湾的位置、范围。
读图分析台湾的自然环境。
3、了解各自然环境之间的相互联系。
然后学生自主学习，（时间约为4分钟）。
这个环节的设置最主要就是为了培养学生自主学习的能力，让学生在明确的学习目标指导下进行自主学习，比一上课老师就开始讲、学生听，效果要好得多。