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粤人2011课标版《第六节台湾省》集体备课教案优质课下载
三、设计特色
本节课以情动人，牢牢抓住“不可分割”四个字。课堂注重培养人地协调观、区域认知和综合思维等地理核心素养，体现“立德树人”的育人导向。
四、教学目标
知识与技能 能运用地图简要说出台湾省的范围及位置；通过阅读资料了解台湾省是祖国的神圣领土，不可分割。
过程与方法 能够利用图文资料分析台湾省的自然特征，理解“宝岛”美誉由来；学会利用资料分析台湾省的经济特征，理解“外向型经济”。
情感、态度与价值观 明确台湾省是我国神圣不可分割的领土；培养学生的综合思维能力和人地协调发展的可持续发展观；引导学生树立爱国主义情怀。
五、教学重、难点
台湾省是中国不可分割的神圣领土；台湾的自然环境特征和经济特色。
六、教学过程
教学环节
教师引导
学生活动
设计意图
创设情境
导入新课
展示暑假时去台湾拍摄的照片（台湾清华大学、台北故宫、日月潭）让学生推测老师去了哪里。
看图猜测，进入学习状态。
前两张照片出来后，许多同学会猜北京，最后日月潭出来后同学们会猜台湾。导入即调动了学生学习的积极性，也说明了台湾与祖国大陆千丝万缕的联系。
教学环节
教师引导
学生活动
设计意图
学习过程一：不可分割的神圣领土
（教师讲解）由于历史原因，大陆游客赴港澳台地区需要办理相关证件，但是台湾有别于港澳，她尚未回到祖国怀抱，但是两岸都在盼望统一。
展示余光中先生的《乡愁》引出第一个活动：