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八年级下册（2013年12月第2版）《第六节台湾省》优质课教案下载
三、学习者分析
1.学生已经通过微课了解到台湾省的位置，组成部分和美称，对台湾有初步的了解
2.学生已经具备学习一个区域的基本方法
3．学生据图分析问题能力以及知识点的迁移能力内部差异较大四、教学重难点分析及解决措施
重点：学生能在地图上指出台湾省的位置和范围，分析其自然地理环境和经济发展特色。
难点：学生能读图从地形、气候等自然条件去分析台湾岛资源分布特征。
解决措施：利用小组合作，互动探究引导学生分析总结五、教学设计教学环节起止时间（’”- ’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 导入新课00：41-01:58视频导入台湾海峡的形成观看视频视频展示更加形象和直观微课翻转02:25-10:35检测台湾的位置组成、范围、美称及农产品分布小组活动讨论回忆，完成微课翻转问题利于提高教学质量和课堂教学效率活动探究11:10-30:05分析台湾岛的自然环境为什么台湾主要出产亚热带和热带作物。
为什么台湾岛农产品主要分布在西部。
3、为什么台湾岛被称为“亚洲天然植物园”和“森林之海”？小组活动讨论增加课堂的教学效率，提高学生的参与度拓展提升31:52-42:40自然环境之间的相互关系台湾岛的降水差异和河流特征小组讨论小结及作业布置42:41-42:47小结及为下节课的内容做铺垫