外研2011课标版三年级起点（陈琳主编）《Unit 1 This is his head.》优质课教案下载-长治市优课

1、三年级（2）班共计学生41人，自一年级起始阶段开始使用平板上课，已经有两年多使用平板的经验。平台操作比较熟练。

2、三年级学生自一年级开始学习英语，已经积累了一定的基础知识，培养了一定的学习能力，也养成了良好的学习习惯。

3、针对三年级学生年龄特点，设计丰富多彩的课堂活动，吸引他们的注意力和关注点，保证课堂高效、有趣，学生学有所获。四、教学重难点分析及解决措施

1、教学重点：

（1）能听、说、认、读单词his, head, arm ,leg, hand, foot;

（2）能听懂，会说并能熟练运用句型：This is his …来描述他人的身体部位，能用point to your…来指向相应的身体部位，在生活中活学活用。

2、教学难点：

（1）能够区分单词head和hand的发音；

（2）能灵活，熟练运用句型：This is his …来描述他人的身体部位。

3、解决措施：

（1）重点讲解head和hand的发音规律和区别；

（2）学以致用，使所学句子用于自己及他人身上，强调体验、收获。五、教学设计教学环节起止时间（’”- ’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 唱英文歌

上课前

热身歌曲唱歌、做动作渲染课堂氛围，调动参与乐趣师生问候互致问候问候语与老师问好培养礼貌、规范的课堂用语邀请朋友导入新课拼图游戏学生动手操作平板学生体验、导入新课人机互动学习单词；复习、学习第一人称的介绍Panpan与学生互动学习与熊猫一起学习单词和句子学习、互动、体验巩固练习巩固所学单词老师检查、与学生互动认读单词、做相应动作单词卡片再现对单词的认读平板练习检查学生对单词的掌握发送练习任务操作平板把握学生整体对单词的掌握程度学习句子学习重点句子板书句子认读句子单词卡片，认读his及相应句子贴图游戏导入新句型边贴图边学习句型贴图、认读句子熊猫图片及相应句子板书小组活动检查学生认读句子及运用小组学生介绍熊猫的身体部位小组练习、分工合作、展示反馈学生参与、生生互动理解课文认读、理解课文听音、回答问题；朗读课文听音、认读课文课文动画，提高学生听力技能和理解力回答问题检查学生理解课文的程度回答问题，完成投票操作平板，完成问题的投票选择平板操作，检查学生理解课文的程度跟读课文培养学生朗读课文能力模仿、跟读课文内容听音、模仿、跟读课文培养良好的语音、语调平板练习检查句子理解程度发送平板任务操作平板，完成句子理解练习整体掌握学生句子理解情况拓展知识拓展学生对大熊猫的了解文化渗透、深入了解熊猫知识了解熊猫基本知识增加学生的科学知识倡导建议引导学生热爱动物带领学生了解其他国家代表性的动物了解其他国家代表性的动物；热爱动物培养学生良好情操六、教学流程图

课前唱歌

开始上课

完成拼图

平板

导入新课

学习单词

人机互动

模仿、跟读

巩固单词

单词卡片

做动作、识记

平板练习

检查单词

平板

贴图、认读

句子学习