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(2)全体学生能初步运用词汇：his,head,foot,hand
2.全体学生能运用：This is his...
语言技能
1.全体学生能听懂、能说并能运用：This is his...
2.全体学生能整体感知、视觉感知：his,head,foot,hand
情感态度
通过使用简单英语做游戏，使学生体会到英语学习的乐趣，使学生乐于参与到英语课堂的学习，学会爱护自己的身体。
学习策略
学会观察生活或媒体中使用的简单英语，进一步强化对英语的兴趣并乐于参加集体活动。培养其自主学习、合作探究的学习策略。
文化意识
引导学生善待动物、关爱自己，享受现代教学媒体创设的快乐氛围。
教学重点
掌握head, arm, hand, leg, foot等单词，会用This is his...句型描述他人的身体部位。
教学难点
1.形容词性物主代词“his”的运用。
2.hand 和head的发音区别。
教学方法及手段
TPR全身反应教学法、任务型教学法、激趣法、直观法
教学准备
熊猫头饰、单词卡片、电子书、PPT等
教学过程
时间
教师活动
学生活动
设计意图
Step1热身导入
（3mins）
Step2呈现新知
(10mins)
Step3课文学习