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??2、能听懂，会读，会说，会用This is his(my) head/ arm/....句型描述他人或自己的身体部位。
语言技能目标
?1、能够听懂会说本单元的句型，能灵活运用This is his(my) head/ arm/....句型描述他人或自己的身体部位。
?2、能正确运用“Point to( your )/ his head/ arm/....”的语言结构进行发令，并能够正确指出自己或他人的身体部位。
情感目标
1、通过让学生了解自己及他人的身体部位，培养学生认真观察周围人和事的良好习惯。
2、教育学生能与他人和睦相处并主动关心他人，培养他们积极与他人进行交往的能力。
? 3、教育学生热爱小动物，保护小动物，并保护他们赖以生存的环境。
二、教学重、难点
教学重点
? 掌握head, arm, hand, leg, foot, his，on7个单词，会用This is his(my) head/ arm/....句型描述他人或自己的身体部位。
教学难点
?? 1、单词hand与head的发音区别。
? ? 2、形容词性物主代词his的运用
三、教学方法 游戏教学法、任务教学法
四、课前准备
? 单机版网络教材, PPt课件,单词卡片,铃鼓，“游戏币”、头饰、小贴画。
五、教学过程
Step1 Warm up and lead in
1、Greetings ：
? T: Good morning, boys and girls.
? Ss: Good morning, Ms Huang.
? T: How are you?
?Ss: I’m fine, thank you. And how are you?
?T: I’m fine, too. Thank you.
? 2、Sing the song Please stand up and do the actions.
T:本节课我们不仅唱了歌，还要玩很多游戏，我要把男女生分成两组，每一个游戏哪一组完成得更好，我就给他们一枚“游戏币”，这个“游戏币”只用于课堂教学中的游戏，获得的“游戏币”更多，你们将参与的课堂游戏更多，学到的知识也更多。最后看那一个组获得的“游戏币”多，该组获胜。
[设计意图] ： 用比赛方式，迎合小学生好比心理，激发他们学习的热情。
?3、Pointing game:
T: Point to the door/ window/ blackboard/ desk/ chair/…