1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
难点：区分head和 hand的发音；物主代词his和my 的用法。
教法、学法设计：充分利用多媒体的优势，积极给孩子创设运用英语进行交际的情境。采用直观教学法、情境教学法、小组比赛、游戏活动等方法，引导学生用看、听、说、读的方法，在听做、说唱、视听、读练等活动中感悟、体验、理解所学知识，培养学生的用英语进行交流的能力。教学中通过合作交流，小组竞争的方式培养学生的合作意识和竞争精神。
教学准备：图片、实物、课件
教学过程：
一、Warm - up and lead-in
分组：将班级二十四名学生分成四个组，每六人一组，组名分别是：Group head ,Group leg,Group arm,Group hand.
（分组意图：组名便是本课要学习的身体部位，为学生更好的习得语言创设语境，座位设计方便学生交流，小组之间进行竞争培养学生的合作意识和竞争意识，培养集体荣誉感）
1、Greeting（师生问好）
2、Sing the song.《Please stand up》（学生看着视频，边唱歌曲边做动作。）(设计意图：课堂开始，通过师生问好营造良好的课堂气氛，然后在说说唱唱中，激发学生学习英语的积极性，并复习句型Point to…为本课学习做好铺垫。）
二、Task-presentation
1、Watch the flash.教师提出疑问:How does the boy order?
(设计意图：让学生带着问题观看视频，寻找答案。激发学习的兴趣培养学生的思维能力。
学习单词。
1）大屏幕出示Point to your head的画面，教师出示head头像的图片。学习单词“head”加上肢体语言。强调“ea”的发音。学生单独读，小组读，齐读，最后拼读。教师在学生拼读时将“head”书写在黑板上。
2）大屏幕出示Point to your leg的画面，教师出示leg的图片。学习单词“leg”加上肢体语言，强调“e”的发音。学生单独读，小组读，齐读，最后拼读。教师在学生拼读时将“leg”书写在黑板上。
3)大屏幕出示Point to your foot的画面，教师出示foot的图片。学习单词“foot”加上肢体语言强调“oo”的发音。学生单独读，小组读，齐读，最后拼读。教师在学生拼读时将“foot”书写在黑板上。
4)教师指着大屏幕上的图片提问“Where’s the girl’s foot?”The boy says:同时大屏幕出示“It’s __ the book.”让学生很容易填词“on”学习单词“on ”
（设计意图：在句中出示单词，让词不离句，句不离篇。图片展示句子，更形象，给学生进行视觉听觉的输入，能够更好地学习单词。注重学生读的练习。单词教学符合新课标的要求。）
3、跟读小短文。（设计意图：词不离句，句不离篇再次感知语篇。）
4、教师拿出一只熊猫玩偶，指着问：What’s this?接着指着熊猫的头描述：This is his head.同时将This is his head.书写在黑板上。将“his
”用彩色粉笔书写。学习单词“his ”
（设计意图：通过对图片和学生实物的问活动既复习了This is…句型，又引出今天的课题This is his head，并学习单词his.）
出示本课学习任务：
1）、学习单词head,leg,foot,on,his,arm,hand.
2）、能够用This is his/my...介绍自己和男性的身体部位，
3）、棒打灰太狼。
三、Test learning
1、watch the flash and find ”(教师播放动画，学生看动画片,寻找 “This is his...的句子。
2、学习句子。.
1）This is his head.