人教2011课标版《第二节农业》精品优质课教案设计

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4、理解我国农业的地区分布。

5、学会阅读“中国农作物分布”图，并能指图说出我国主要粮食作物和经济作物的分布特点。

6、通过分析我国南北方土地资源的差异与自然条件的关系，说明我国粮食作物、油料、糖料等作物的南北差异，提高分析地理问题和解决地理问题的能力。

7、通过教学使学生认识到以农业为基础的重要性，树立科教兴农的观点，并对学生进行尊重劳动、爱惜粮食等思想教育。

教学重难点 重点：

用实例说明农业在地区分布上的差异；

难点：理解农业分布出现差异的原因。

教学准备 要求学生课前熟读课文，提出不懂的问题教?? 学?? 活?? 动?? 预?? 设

时间?教师活动?

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　　引入新课：

　　“要想富，先修路”，有了路，就可以发展各种产业，对于我国广大的农村地区，发展农业就特别重要了。请同学们判断以下产业哪些属于农业？种植水稻、伐木、饲养牲畜、捕鱼、采草药、生产桌椅。我们归纳一下，什么是农业？

　　讲授新课：

　　人们的衣食住行各方面的产品大多直接或间接来源于农业。

　　观察图片“主要农业部门”，从反映的内容看，农业的劳动对象是有生命的动、植物，获得的产品是动、植物本身。

　　什么是农业？

　　利用动物、植物等生物的生长发育规律，通过人工培育来获得产品的各部门，称为农业。

　　[提问]我国是一个拥有13亿人口的大国，发展农业非常重要，你能说一说发展农业的重要性吗？

　　这么多人需要吃饭、穿衣，粮食、棉花生产很重要；

　　工业生产也需要大量的原料；

　　农业是支撑国民经济建设与发展的基础产业。

　　[活动1]请你按照下面的提示再补充例证，具体说明农业与我们生活的密切联系？

　　? 吃

　　种植业能提供的食物

　　畜牧业能提供的食物