《第二节农业》集体备课教案设计

《第二节农业》集体备课教案优质课下载

过程与方法：能够运用资料并联系实际，简单分析农业地区差异的自然原因

情感态度与价值观：理解农业是国民经济的基础，体会生活中的地理

二、教学重难点：

1、我国农业的地区分布

2、理解农业分布差异的原因

三、教学方法

读图指导探究法，微课趣味教学

四、教学过程

导入新课

导入：古诗“锄禾日当午”，锄禾是农业一种生产方式，还有哪些形式？

板书：第二节 农业

农业及其重要性

讲述：农业的劳动对象是生物，获得的劳动产品也是生物本身。根据不同的生产方式，主要包括种植业、畜牧业、林业、渔业等部门

板书：

1．农业部门：种植业、林业、牧业、渔业

中国特色的打招呼“你吃了吗？”

民以食为天，展示图片，能够初步判断农业各部门

资料展示，我国每天消耗的农产品总量，提出一个问题“21世纪谁来养活中国？”

指导读图，数据分析中国人创造一个奇迹，10%的耕地养活20%的人口

讲述：丰富的农产品不仅提供了舌尖上的美食，更为工业生产提供多种原料，丰富的农产品也刺激了商业的繁荣，培育了消费市场。

因此，农业是国民经济的基础，只有农业实现了现代化，才能说中国实现了现代化。

板书：2.农业是国民经济的基础

展示图片：现代农业

过渡：什么是“吃货”？

我国地域辽阔，自然环境复杂多样，各地都有自己的特色美食