人教2011课标版《第一节自然特征与农业》新课标优质课教案设计

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3. 了解青藏地区受高寒的影响，农牧业生产和生活的特色。

过程与方法

1.培养学生的读图、析图的能力，获取图文信息的能力；

2.培养学生的学会运用地图和资料归纳、总结知识的能力；

3.通过课堂活动、练习等，培养学生自主、合作、探究学习的能力。

情感态度与价值观

锻炼学生学习区域的方法，培养学生的地理思维以及拓宽视野，增强学习地理的兴趣以及运用知识的能力。活动式的课堂设计，目的引导学生认识区域发展的过程中，必须因地制宜，做到人地协调发展，从而帮助学生树立可持续发展的观念。

※教学重点

1. 理解青藏地区自然地理特征 ；

2. 掌握青藏地区受高寒影响下农牧业的生产和生活特色 。

※教学难点

青藏地区自然环境特征对农牧业的生产和生活的影响

※教学方法

讨论法、问题法、启发式讲述法等多种方法相结合。

※教具准备

多媒体展示台、图片等。

※课时安排

一课时

※教学过程

［导入新课］

1、歌曲视频引入：播放歌曲《青藏高原》，为了激发学生的学习兴趣。

2、 展示青藏地区景观图，激发学生学习的兴趣，以及对青藏地区形成初步的感性认识。

［讲授新课］

展示：中国地形剖面图，引导学生了解青藏高原是世界海拨最高的高原（海拨在4000米以上），被称为“世界屋脊”（板书），并解释青藏地区在青藏高原上。

板书：一、世界屋脊