《第一节自然特征与农业》优质课教案下载

《第一节自然特征与农业》最新教案优质课下载

年级

八年级下

指导思想与理论依据

教学目标：知识与能力目标：学生能够运用青藏地区地形图，找出青藏地区与西北地区、北方地区、南方地区的界限，找出青藏地区的范围，说出青藏地区主要地形组成；根据地图和资料，认识青藏地区的自然地理特征—高寒，理解高寒给农业以及人们生产生活的影响。

过程与方法目标：进一步以高寒气候为中心，建立自然因素之间以及自然因素与农业以及人们生活影响之间的联系。

情感与价值观：持续贯彻事物（地理要素）普遍联系的思想，特别是自然对人类的影响，从而树立敬畏自然尊重自然的观点。

教学背景分析

教学内容分析：

青藏地区是在北方地区、南方地区之后探究的又一个区域，区域的探究步骤在之前的学习中已经有了大致的了解，在探究青藏地区就会显得不那么吃力。如题，本节的内容主要是青藏地区的自然环境特征和农业。自然环境的认识沿高寒这一主线来展开。地形和气候之间的联系以及随地形的变化而影响气温条件，进而因地制宜发展农业。

学生情况分析：运用矩阵，对之前区域学习中知识点的掌握情况进行分析，把握特定学生在特定问题上的掌握能力的高低，进而为教学过程中加强学生的学习能力和知识方面参考，并以此划分层次和组群。

教学方式：

根据布鲁姆的教学目标分类法，认知心理学的学习成果分类理论，青藏地区的自然特征与农业，在中国地理分区的学习体系中属于基础知识，因此，选择教师主导的课堂讲授方式。

不同的学生对于知识和能力的掌握速度是有差别的，一部分同学需要深入去探究一些问题来提升个人的研究能力。而另一部分同学则需要夯实基础。

因此，教学方式采用，前半堂课教师主导的讲授，后半堂课学生分小组合作应用pad分别完成不同的任务，但是由于我校没有相应的设施，特改为教师查找好的资料给学生呈现出来。

再由教师来总结引导学生

重点与难点分析：

1.重点：青藏地区的范围、地形特点、气候和农业类型。

2.难点：（1）青藏地区的地理事物。（2）高寒气候的特点。

教学目标

1.全体学生当堂课掌握青藏地区的范围、地形区，高原山地气候的特点，并能举例说出高寒气候对人们生产生活的影响。

2.80%的学生当堂能够通过总结出雅鲁藏布河谷发展种植业的自然条件，50%的学生通过完成作业达成目标。

3.80%的学生在该知识点的考试能力得到明显提高。

教学过程

教学环节

教师活动