人教2011课标版《第一节自然特征与农业》公开课教案下载

人教2011课标版《第一节自然特征与农业》公开课教案优质课下载

（一）知识与技能

1、运用地图，指出青藏地区位置、范围并说明青藏地区的主要地形组成。

2、掌握青藏地区的自然地理特征——高寒，理解青藏地区高寒带来的影响。

3、根据地形和气候特点，了解青藏地区受高寒的影响，农牧业生产和生活的特色。

（二）过程与方法

1、通过读图9.3青藏地区的地形图等，分析青藏地区的位置，及其分界线上的山脉。

2、通过读青藏地区地形分布图，分析青藏地区“远看是山，近看是川”地形特征，及其典型的地形区——青藏高原和塔里木盆地；并通过播放视频、展示图文资料、开展小组讨论等，引导学生分析和讨论青藏地区气候特点和对农业的影响。

（三）情感、态度与价值观

1、 在对青藏地区的珍稀动物分布讨论中，激发环境忧患意识，懂得资源开发、环境保护与人类活动协调发展的必要性。

2、引导学生主动参与课堂讨论、小组合作，形成积极思考与乐于探究的学习态度；学会倾听与尊重。

学习者分析

八年级学生有很强的求知欲，要调动学生的积极性，就要多联系生活实际，让学生感兴趣。让学生感到学到了“有用的地理知识”，才能发挥他们的积极性。因此，我设计了小组合作学习并讨论雪域高原之旅可行性，增大了课堂容量，有利于调动学习的积极性。八年级学生地理知识的储备还不够，要多联系前后知识，使学生知识形成系统，不仅增加了知识容量，而且培养了能力。之前的其他地理区域的学习，已经初步掌握了一定的学习区域地理的基本方法，但综合分析各地理事物间相互关系的能力还较弱，还有待于锻炼。

四、教学重点

青藏地区的地理位置、地形及气候特征；结合地形和气候特征对农业的影响。

五、教学难点

青藏地区的地理位置、地形及气候特征；结合地形和气候特征对农业的影响。

六、教学用时

一课时

七、教学过程

教师活动学生活动设计意图导入

前面我们已经认识了四大地理区域中的三个，看白板上面的地图，他们分别是哪个？

大家说的很对，接下来我们欣赏一组高原图片。（幻灯片出示）大家想不想一起去看看这个神秘的雪域高原吧。看本节课的学习目标。根据PPT上的“四大区域图”，回顾学习过的地理区域，并欣赏青藏地区景观图片。简单复习旧知识，引出新知自学与交流一

指导学生读课本相关文字和“青藏地区地形图”，让学生找出青藏地区的位置。展示“青藏地区地形图”，指名到前面在地图上指出青藏地区的位置和范围。

自学与交流：

（1）青藏地区的位置，描画地图找出相关地理事物。P85