人教2011课标版《第四节祖国的首都──北京》公开课教案下载

一、课标要求

1. 运用地图简要评价某区域的地理位置。

2. 运用资料说出首都北京的自然地理特点、历史文化传统和城市职能，并举例说明其城市建设成就。

二、学情分析

我的学生是农村的学生，大多数没有去过北京，对北京知之甚少，可是北京是每个学生都向往的地方，为了提高他们的兴趣，以去北京旅行的导入方式在合适不过;学生都比较喜欢直观形象的看到北京的景象，因此运用信息技术手段，借助多媒体再次激发学生的学习兴趣;八年级学生有了很好的运用地图的能力，所以无需太长时间的看图，稍作引导即可学生喜欢互动交流的方式学习新知，可是又有这个年纪的羞涩之处，不喜欢高调的表达，所以在小组汇报时，由一名主要发言人发言，其他同学做补充。总之，本节课主要考虑因材施教的原则，学生能够准确掌握教材中的主要知识即可，第二课时再补充北京的天气、美食和发展现状。

三、教学目标

知识与技能

1. 了解北京的位置、面积等及自然环境特征，学会运用地图简要评价北京的地理位置。

2. 了解北京的历史文化传统，掌握北京的城市职能和未来发展方向。

过程与方法

掌握了解一座城市的基本方法和思路。

情感态度与价值观

1. 培养热爱环境，保护文化遗产的热情。

2. 提高学生对人地协调发展的意识。

四、教学重点

 北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能、北京市的未来发展方向。

五、教学难点

北京市地理位置的评价;北京市城市建设中存在问题及解决措施。

六、课时安排

1课时

七、教学策略

利用多媒体创设情境，启发引导学生;通过分组协作参与课堂，让学生在探究学习的过程中，发挥主观能动性;通过读图分析，培养学生提取地理信息的能力;通过师生互动，思考地理事物的内在联系;通过小组讨论等形式，分工合作相互交流。

八、教学过程

【激趣揭标】(第一课时)

1.视频《北京城市宣传片》

2.学习目标：

了解北京的位置、面积等及自然环境特征，学会运用地图简要评价北京的地理位置。 Ø

了解北京的历史文化传统，掌握北京的城市职能和未来发展方向。掌握了解一座城市的基本方法和思路。

承转：视频中介绍北京的城市职能有哪些?

【互动交流】

一、政治文化中心

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

九、课堂总结

同学们，我们今天简要了解了北京的自然概况、城市功能、历史文化、未来发展。北京是中国的首都，因此北京必须朝着现代化大都市方向发展。在北京的建设和发展中，应在注意保持旧城格局和原有风貌，传统与现代并存。为了北京现代化的高速发展，不断增强国际竞争力和服务功能，北京一方面加大了基础设施的建设，一方面积极发展高新技术产业，使北京越来越成为人地协调发展的国际性现代化大都市。

十、检测

下面我们来检测一下学习效果，看谁掌握的最好?

十一、作业

思考：活动题 近年来，参观北京故宫的游客数量剧增，给故宫保护带来了很大压力。对于下面的建议，说说你的看法。