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—Yes, thanks.
(2)—Could you help me?
—Of course.
—It’s very nice of you. Thank you.
(3)—And is there a bank near here?
—Well, there is one on the street corner.
2.Skill aims
能听懂有关寻求和提供帮助、邻里间互助的话题；
能听懂简单的课堂用语并做出适当的反应；
能向他人求助或提供帮助；
能根据图文就居住环境和邻里关系等基本话题进行交流；
能根据图文理解相关话题，并根据要求进行学习活动；
能根据音标拼写单词。
3.Emotional aims
能够在游戏、小对话、小表演等活动中，培养出学习英语的兴趣和积极主动的学习精神；
帮助学生形成乐于助人的品质。
III. The key points and difficult points
1.能够在情景对话中，熟练运用there be句型来谈论社区周边环境和邻里关系的话题；
2.掌握关于社区周边设施的词汇。
IV. Learning strategies
1.能够养成运用图片、关键词、视频片段、背景知识等帮助听说的学习策略；
2.能够清楚、大声地进行朗读，认真听录音和老师的发音，大胆开口，反复模仿；
3.能在学习过程中养成预习和复习的学习习惯。
V. Teaching aids
录音机、教学挂图、闪卡和黑板
VI. Teaching procedures
Step
Interaction pattern
Student activity
Teacher activity