沪教课标版《碱的性质研究》集体备课教案设计

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2．通过自主互助、实验探究、交流分享和反思提高等活动，让学生体验科学假设和实验探究的过程，体会科学探究的一般过程与方法。

3．通过观察、思考、分析，使学生感受到真实的、有趣的、有用的化学。

教学重点：用变化观、守恒观、微粒观、分类观多方位认识物质

教学难点：化学研究物质的过程与方法，数形结合

三、教学策略与设计

教学策略选择：实验激趣、科学探究、宏微结合、数形结合

教学策略设计：1、提出问题，引发兴趣

2、观察实验，思考问题

3、针对现象，讨论问题

4、学生回答，教师引导总结

5、由现象到规律，逐步得到结论。

6、举一反三，深刻理解。

四、教学环境及设备、资源准备

教学环境：录播室

教师准备：钠、水、酚酞试液、紫色石蕊试液、镁、氧化铜、碳酸钠溶液、硫酸铜溶液、大理石、稀盐酸、饱和碳酸氢钠溶液、浓硫酸、酒精灯、火柴、烧杯、试管、洗瓶、pH计

学生准备：复习第七章

五、教学过程

教学过程

教师活动

学生活动

媒体设备资源应用分析

课堂引入：

演示实验：

教师解惑：

教师介绍：