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沪教2011课标版《第2节奇妙的二氧化碳》最新教案优质课下载
掌握二氧化碳的物理以化学性质。
掌握基本实验操作技能及实验设计思路。
教学难点
通过简单小实验及对比实验归纳总结二氧化碳物理化学性质。
德育渗透
了解二氧化碳对生产生活的重要用途，以及对环境的影响，树立环境保护意识。
三、教学活动
教师活动
学生活动
第一部分
【情景引入】雪月饼里面放置的冰块状物质是什么？ 视频：该物质放入水中
引出：固体二氧化碳既干冰、干冰形成及用途，让学生感受到二氧化碳的奇妙。
【提问】二氧化碳有怎样的物理性质？
【提问】二氧化碳能否溶于水？
能否用实验证明二氧化碳能溶于水？请同学们设计简单方案。
【总结】二氧化碳能溶于水，1L水大约溶1L二氧化碳，加压能溶的更多，这是制汽水的原理。
【提问】如何证明汽水中溢出的气体是二氧化碳？
【总结】板书,二氧化碳与氢氧化钙反应的表达式、反应原理的解释、运用。
【提问】汽水中容有大量二氧化碳，为何不叫二氧化碳饮料而叫碳酸饮料？
【提问】实验中没有明显现象是否就是没有发生反应？能否改变实验设计？
【演示实验1】石蕊小星星。。。
【总结】板书,二氧化碳与水反应的表达式、反应原理的解释、运用。
【提问】根据雪碧标签回答问题：
为何雪碧要避免高温？
【演示实验2】加热滴有石蕊的碳酸溶液