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《第2节奇妙的二氧化碳》教案优质课下载
三、教学目标
(一)、知识与技能
a、让学生掌握二氧化碳的有关性质。
b、让学生了解二氧化碳的有关用途。
(二)、过程与方法
a、通过对二氧化碳的性质、用途等有关知识的探究学习，使学生体会获得知识的过程，使学生学会科学探究的方法，从而的科学素养。
b、通过相互交流、探究式的学习方式，使学生产生科学探究的兴趣，从而产生学习化学的强烈愿望。
(三)、情感态度与价值观
a、通过开展探究活动，培养学生科学的态度。
b、了解生活中处处有化学，化学就在我们身边。培养学生社会责任感。
四、教学重点
二氧化碳的化学性质
五、教学难点
二氧化碳与水的反应
六、教学准备
药品：可乐、紫色石蕊试液、稀盐酸、澄清的石灰水等
仪器：锥形瓶、带导管的胶塞、玻璃管、烧杯、酒精灯等
七、教学过程
教师活动学生活动设计意图一、 创设情景，激情引入
[展示]：猜一猜:它是谁?
展示课题：二氧化碳的性质
［提问］农民伯伯说它是——“植物粮食”
消防官兵赞美它是——“灭火先锋”
建筑师们称它为——“粉刷匠”
环境学家却指责它是——造成全球变暖的“罪魁祸首”