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九年级上册（2014年6月第3版）《第2节奇妙的二氧化碳》新课标教案优质课下载
（3）探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳 。
2.过程与方法：
（1）通过对实验室制取二氧化碳药品的选择，提高学生分析、判断、筛选的能力。
（2）通过对仪器装置的选择、组装，提高学生动手操作能力。
（3）通过不同的装置气密性的检查方法不同，学会思考问题、以及解决实际问题的能力。
3.情感、态度与价值观：
（1）通过进行科学探究活动，体验探究的乐趣，并感受成功的喜悦，激发学习化学的兴趣 。
（2）培养学生合作、勤于思考、大胆实践的科学精神。
2学情分析
1．学生已经学习过的氧气的实验室制法，对于气体的制法与收集较为熟悉，懂得气体的收集方法与物理性质有关，如何制取二氧化碳学生很快想到的是木炭的燃烧，碳还原氧化铜，除了看书之外不会想到用大理石与盐酸反应来制取，教师提供可反应生成二氧化碳的物质，让动手实验比较，得出结论。
2．学生的基本情况是：素质参差不齐，一个班级约40多人，其中10左右较优秀，基础较差的学生也近10个，中等水平学生约20人。针对这一情况，本人在教学过程中采用课堂分组，优中差搭配，尽量讲一些基础知识，有关提高部分可将课后巩固题作为提高题。课堂上通过师友互助，原则上让学友回答，师友点评，增强学生参与和展示意识。
3．时间安排上，重点放在实验室制取二氧化碳的反应原理和实验室制取二氧化碳的装置确定，同时让学生亲自动手参与实验，给学生自主学习和探究提供了机会，培养学生主动参与积极探究意识。
3重点难点
重点：探究实验室制取二氧化碳的药品、反应原理和实验装置的选择，并利用设计装置制取二氧化碳。
难点：从实验室制取气体的思路出发，学习CO2的实验室制取方法。
4教学过程?4.1?第一学时教学活动?活动1【导入】新课导入
【教师】展示第一张图片，介绍这些丰收的果实来自于二氧化碳光合作用的结果，同学们想不想在实验室亲手制取一瓶二氧化碳呢？
【学生】想.
【教师】那么这节课我们就来研究实验室是怎样来制取二氧化碳的。
【板书】课题：二氧化碳制取的研究
活动2【导入】认知学习目标
【学生】齐读，然后看着第三张幻灯片。
【教师】对学习目标进行强调和点拨.
活动3【测试】预习成果展示
【教师】出示先知先学内容，各小组根据题目后提示回答，学友回答，师友进行点评。