九年级上册（2014年6月第3版）《第2节奇妙的二氧化碳》优质课教案下载

九年级上册（2014年6月第3版）《第2节奇妙的二氧化碳》优质课教案下载

过程与方法：

学会观察和描述有关二氧化碳的性质实验的现象，从中归纳二氧化碳的某些性质，从性质引出二氧化碳的用途

情感态度价值观：

1.学会运用各种媒体获取信息；初步学会用归纳，概括等方法对获取的信息进行加工处理；

2.激发好奇心和探究欲，发扬善于合作、勤于思考、勇于创新和实践的精神；

3. 学习全面的认识与评价自然界中的物质。

【教学重点与难点】

二氧化碳的性质与用途

【教学方法】引导实验探究、主持讨论。

【学习方法】交流讨论、实验探究

【实验用品】自制的平衡杆、矿泉水瓶、稀盐酸、紫色石蕊试液、导管、集气瓶（盛放二氧化碳）、石灰石、锥形瓶、长颈漏斗、酒精灯、试管、试管夹、蜡烛、烧杯、饮料管）

【教学内容】

一、自然界中的二氧化碳

【创设情景】意大利北部的一个山谷被当地人称为“死亡之谷”。当人们牵着小狗穿越山谷时，小狗便会莫名死亡,而人却无妨。当人蹲下去想要抱起小狗时，便也会倒地身亡。后经人们发现此山谷中聚集着较多的二氧化碳气体。

根据你对二氧化碳的了解，回答下列问题:

（1）为什么小狗死了而人却安然无恙？

（2）这则故事涉及到了二氧化碳的哪些性质？

（3）你能根据一些事实或实验证明二氧化碳的密度比空气密度大吗？

二氧化碳在自然界中的循环

【交流讨论】学生根据书上P40页的图思考分组讨论，小组汇报

大气中二氧化碳的产生途径大气中二氧化碳的消耗途径?动植物的呼吸；动植物尸体在微生物作用下发生分解；煤、石油、天然气等化学燃料的燃烧；其他有机化合物的燃烧等都会产生二氧化碳?主要靠绿色植物的光合作用，

还有部分溶解于自然界中的水

二氧化碳对环境影响——温室效应（全球变暖问题） 书上P40 页

【创设问题】空气中的二氧化碳含量有多少？二氧化碳过多排放对环境会产生什么影响？采取何种措施来防止这种影响？

【交流讨论】学生以强答的形式进行讨论交流，教师提示或补充