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九年级上册（2014年6月第3版）《第2节奇妙的二氧化碳》精品教案优质课下载
过程与方法
1、通过CO2化学性质的探究过程，培养学生观察、描述实验的能力。
2、初步了解科学探究的方法，初步学会归纳、概括、对比的科学方法。
情感态度与价值观
通过学习大气中CO2含量的多少对环境和人体健康的影响，培养学生关注社会，关注环境，保护家园和人体健康的情感以及养成如何看待事物的客观态度。
二、教学重点：
知道CO2的物理性质，掌握CO2的化学性质。
三、教学难点：
理解CO2的化学性质
四、教学过程：
引入新课
师讲述一个关于关于意大利死狗洞的故事：在意大利的阿尔卑斯山上有一个神秘的山谷，那里风景优美，许多游客带着他们的爱犬去那里游玩，可是途中他们的爱犬都莫名地死亡了。为了揭开山谷神秘的面纱我们今天来学习奇妙的二氧化碳。
［设计意图］ “死狗洞”的故事，给学生以强烈的刺激，为学习CO2的性质制造了悬念，营造了求知氛围，引导学生进入了“愤”、“徘”的情境。
讲授新课
投影展示CO2在自然界中的循环变化关系图。
提问：“CO2含量不大，如果没有可以吗？”追问：“CO2是否越多越好呢？”
观察归纳
?观察一瓶二氧化碳气体，向纸筒里倾倒二氧化碳。倒入CO2的纸筒的一端向下倾倒。
教师演示：将一瓶汽水，迅速打开瓶盖后，观察有大量气泡冒出
［学生讨论交流、分析归纳二氧化碳的物理性质］
[小结]①无色无味气体；②密度比空气大；③能溶于水，其溶解性随压强增大而增大；④CO2（气）， CO2（液）， CO2（固）俗称干冰。
实验探究
1、把集气瓶中的CO2倒入有两支蜡烛的烧杯。
二氧化碳使蜡烛火焰熄灭。现象：下层蜡烛火焰先熄，上层的后熄。
[结论1]CO2既不能燃烧，也不支持一般物质的燃烧。