《第2节奇妙的二氧化碳》精品优质课教案设计

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　　　通过让学生设计和完成一些简单的化学实验，锻炼学生的实验操作技能，初步学会运用观察、比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工。

　3、情感态度与价值观

　　　 激发学生学习化学的兴趣，培养学生的团队合作精神，强化学生环保意识。

二、教材分析

　　　本单元包含四部分，利用前图、引言导入新课材料，供学生预习。主课题从四个方面编写，正文的各栏目以问题、填空等形式为学生提供思维发展、合作交流的空间，学生通过资料卡片、调查与研究、课外实验、化学技术社会来进行合学，这不仅加深了对相关内容的认识，同时也扩大了学生的知识面，并能够运用现代信息技术手段学习。正文还设计了注意、提示、想一想、方法导引四个边框来帮助学生理解本课题的问题。通过练习与应用让学生所学内容得到巩固、延伸。接下来用知识结构图、表格对比法、回顾与思考三种方式对本单元进行小结；最后通过实验活动锻炼学生的动手操作能力。

三、知识结构与内在逻辑关系

　　 1、知识结构的横向联系

　　本单元知识结构的横向联系是金刚石、石墨、C60的组成结构，碳单质、CO2、CO的性质和用途，CO2的实验室制法，CO2对环境的影响。CO2能促进植物的光合作用，过多又会引起温室效应，导致冰川融化、海平面上升，南北极动物生存面临威胁。让我们共同行动起来保护地球，提倡绿色化学，低碳生活！寻找清洁能源，如太阳能、风能、潮汐能……

　　 2、知识结构的纵向联系

　　 本单元知识结构的纵向联系是碳及其化合物的相互转化、相互反应以及与燃料的关系，并对它们进行了分类。为以后学习酸、碱、盐、氧化物做好铺垫。

　 3、教学目标

1、对本单元内容进行整理，培养学生的分析、归纳能力；

2、巩固本单元所学知识；

3、加强学生的社会和环境责任感。

4、教学重点

巩固本单元所学知识。

5、教学难点

培养学生的分析、归纳能力。

四、教学过程

【师】通过以前的学习，同学们对碳单质及碳的氧化物的性质和用途，对二氧化碳的实验室制法都有了一定的认识，希望同学们通过本堂复习课的学习，加深已学知识的理解，巩固所学知识，达到查漏补缺的目的。

【板书】一、碳及其氧化物的性质和用途

【学生活动】完成下面的内容（以试卷的形式已经发给学生，让学生课下完成）

（一）碳的单质

1、? 金刚石和石墨

?物理性质用 途组成元素