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九年级上册（2014年6月第3版）《基础实验3物质燃烧的条件》最新教案优质课下载
3、知道灭火的简单原理和方法
4、通过对燃烧条件、灭火原理等内容的探究，体验科学探究的过程。
教学重点：
燃烧条件、灭火原理。
教学过程：
展示图片：[讲解词]：
这些图片展示的都于火有关,火是人类打开化学大门的第一把钥匙，有了火，粘土烧成了陶器，矿石炼出了金属，人类由陶器时代-→青铜时代-→铁器时代蒸-→汽机时代……人类每前进一步都与火有着密切的联系。 我们的一日三餐都离不开它的帮助。说到火我们很自然就想到燃烧。这节课我们就来学习燃烧和灭火。请大家结合日常生活中见到的燃烧，和刚才实验中见到的燃烧谁能总结燃烧的共同特点？
[学生讨论]：讨论燃烧的现象有什么共同的特征。引出燃烧的定义：
燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应。（板书）谁给大家举几个缓慢的化学反应?
[设疑]：
在生活中我们常碰到以下的一些现象，如生煤火时，有煤块、废纸、木片，我们用火柴先点燃纸，用纸引燃木片，用木片引燃煤块，我们如何来解释上述现象？看来燃烧都需要一些条件？
[过渡]：下面我们一起通过实验来探究
二、燃烧的条件：
[学生分组实验]：分三个实验来探究燃烧的条件
A组实验：用滴管在点滴板的两个凹槽中分别滴入少量酒精和水，用火柴点燃。
分别在酒精灯上点燃木条和石块。
[交流讨论]：酒精、木条能燃烧，水、石块不能燃烧。结论是物质具有可燃性，即可燃物。
进而举例哪些物质是可燃物，哪些物质不是可燃物。
B组实验：点燃两支小蜡烛，其中一支用烧杯罩住。
[交流讨论]： 罩住的蜡烛逐渐熄灭，另一支正常燃烧。结论是可燃物与氧气（或空气）接触。实验中如何熄灭酒精灯呢?
C组实验：煤块、木条分别在酒精灯上点燃，分析比较产生不同的原因。给出着火点的概念：
着火点是可燃物达到燃烧所需要的最低温度。
结论是温度要达到可燃物的着火点。
物质白磷红磷木材木炭酒精无烟煤纸棉布着火点0C40240250～330320～370558700～750183801[小结]：燃烧的条件（板书）
1、可燃物